Specialized methodology forum for teachers of Polish as a foreign language.
gabikaz
2019-04-07
16:49 | tryb rozkazujący po przeczeniu
Dzień dobry,
Zasada jest jasna, w trybie rozkazującym po przeczeniu używamy niedokonanych form czasownika. Skąd więc forma : nie zapomnij ?
Dziękuję za pomoc!
Gabi | 2 | istempek
2019-04-10
19:55 |
 paulina.kuc
2019-04-10
19:11 | BLOG: Mężczyźni, lekarze, sportowcy, Polacy… Rzeczowniki męskoosobowe w liczbie mnogiej
Profesorzy czy profesorowie? Psycholodzy czy psychologowie? I jeśli ministrowie, to dlaczego nie
„prezydentowie”? Liczba mnoga rzeczowników w rodzaju męskoosobowym to kolejny trudny
moment w procesie uczenia się (i nauczania) języka polskiego.… | 0 | paulina.kuc
2019-04-10
19:11 |
irena_h
2019-04-10
16:45 | Język polski dla biznesu
Dzień dobry!Jakie podręczniki mogą Państwo polecić dla obcokrajowców którzy chcą się nauczyć polskiego języka biznesu?Dziękuję! | 0 | irena_h
2019-04-10
16:45 |
 annazofia68
2019-03-31
14:44 | Różnica semantyczna między "będę robić" a "będę robił"
Witam Panstwa,
Jak jest roznica przy zastosowaniu czasu przyszlego zlozonego 'bede robil/-la' , 'bede robic'? Jest to pytanie studentow.
Z gory dziekuje za kazda odpowiedz i sugestie,
Anna | 1 | istempek
2019-04-01
06:22 |
paulina.kuc
2019-03-22
21:02 | BLOG: Jak uczyć czasu przeszłego? (część II – o czasownikach nieregularnych)
Czas przeszły najstraszniejszy jest chyba w momencie, kiedy pokazuje cały wachlarz swoich końcówek. Możemy wczuć się w skórę uczniów, dla których odróżnienie –liśmy od –łyśmy oraz –łem od –łam (a później ich zapamiętanie) bywa nie lada wyzwaniem.… | 0 | paulina.kuc
2019-03-22
21:02 |
paulina.kuc
2019-03-13
08:06 | BLOG: Jak uczyć czasu przeszłego? (część I)
Lubię, kiedy razem z uczniami docieramy do tego momentu kursu. Bo to znaczy, że szczęśliwie zbliżamy się do końca poziomu A1 i że pierwsze większe trudności już za nami. To znaczy też, że rozmowa wreszcie może stać się bardziej naturalna i że… | 0 | paulina.kuc
2019-03-13
08:06 |
 sarkamarinka
2019-02-25
08:02 | Czasowniki rozróżnienia
Dzień dobry. Mam ogromną prośbę, kto może mi pomóc z wyjaśnieniem uczniowi jak on ma odróżnić jaki czasownik ma jaką formę? Bo czasami mamy czasowniki z tymi samymi końcówkami, ale używana jest inna forma koniugacji. Bardzo proszę o pomóc!!!! Dziękuję! | 2 | sarkamarinka
2019-03-04
12:58 |
sarkamarinka
2019-02-27
06:33 | Tryb rozkazujący
Dzień dobry. Bardzo proszę o pomóc w wyjaśnieniu. Jak wyjaśnić uczniom tryb rozkazujący? Wyjaśniłam jak podano w tablicazh gramatycznych. Próbowałam również wyjaśniać na odmianie różnych czasowników. Nie wiem czy dobrze wybieram metodę nauki. Proszę o pomóc. Dziękuję! | 2 | sarkamarinka
2019-02-27
09:08 |
 mariolaokhotnik
2019-01-20
12:29 | końcówki przysłówków
Dzień dobry!
Ostatnio jeden z uczniów zapytał mnie, dlaczego przysłówki mają różne końcówki: niektóre kończą się na -o, niektóre na -nie. Na przyklad "ładnie" i "łatwo" to przysłówki sposobu. Dlaczego mają różne końcówki? Myślałam, że chodzi… | 1 | weronika_kmak
2019-02-14
10:14 |
kamila_bs18
2019-01-30
18:00 | Witam, Genetive Case Dopelniacz
Mam problem z wytlumaczeniem dopelniacza w liczbie mnogiej, szczegolnie jesli chodzi o ilosc po liczbe 5 np. 5 kartonow sera a nie serow? Lub 5 butelek wody skoro w rodzaju zenskim nie ma koncowki w l.mn.?
Ogromnie dziekuje za pomoc. | 2 | natka
2019-02-07
09:08 |
 do.gosi
2019-01-23
08:22 | być gotowym
Wyrażenie być gotowym / jak wytłumaczyć ?
pojawia sie forma narzędnika | 6 | istempek
2019-02-04
21:41 |
sarkamarinka
2019-02-03
16:28 | Męski rodzaj
Dzień dobry. Pojawiło się pytanie odnośnie rodzaju męskiego w mianowniku. Kiedy stawiamy na końcu -y, a kiedy - i w przymiotniku? Wiem, że po - k i - g, ale też są spółgłoski inne, np. jak wyjaśnić tani - to piszemy z końcówką -i, głupi również… | 0 | sarkamarinka
2019-02-03
16:28 |
akskowron
2019-01-28
12:03 | Testy z podręcznika dla nauczyciela POLSKI krok po kroku 1
Dzień dobry,
czy ktoś z Państwa wykorzystywał już testy z podręcznika dla nauczyciela POLSKI krok po kroku 1? Jaki jest przewidywalny czas na napisanie każdego z nich?
Pozdrawiam
Ania | 2 | akskowron
2019-01-31
08:29 |
sarkamarinka
2018-11-08
14:16 | Nauka dzieci w wieku od 3 do 7 lat
Dzień dobry. Czy pojawi się może kiedyś podręcznik dla nauki dzieci od 3 lat? Albo proszę mi zaproponować jak uczyć dzieci w wieku 5 lat. Z góry dziękuję za pomoc. | 5 | karambola
2019-01-22
12:40 |
AdrianaHerz
2019-01-10
09:15 | Dla mnie + mianownik
Prosze mi wytlumaczyc dlaczego przy zamawianiu w resauracji "Dla mnie" laczy sie z mianownikiem? n.p. Dla mnie zupa pomidorowa. Dziekuje. | 2 | AdrianaHerz
2019-01-21
09:46 |
pestka86
2014-06-09
20:08 | na Ukrainę czy do Ukrainy
dobry wieczór,
czy coś zmieniło się obecnie z podawaniem nazw państw jako kierunku podróży --> jadę do Chorwacji zawsze, ale na Ukrainę czy do Ukrainy (jestem na Ukrainie czy w Ukrainie) na Węgry czy do Węgier to samo z Białorusią, Litwą oraz Łotwą. Będę bardzo wdzięczna za odpowiedź. | 3 | natka
2019-01-20
15:40 |
Katharina_C
2019-01-06
14:04 | Proszę mi to napisać.
Dzień dobry,
w końcowej części czytanki "Makabra w Krakowie" znajduje się zdanie: "Proszę mi to napisać". Pracuję z grupą A0, która nie poznała jeszcze zagadnienia aspektu czasownika, ale jest bardzo dociekliwa i dlatego chciałabym poznać Państwa… | 1 | istempek
2019-01-19
20:18 |
sarkamarinka
2018-12-06
12:25 | Miejscownik
Jak wyjaśnić studentom odmianę słowa GWIAZDA? O czym - o gwieździe. Alternacja jest z na zie. Tutaj jest alternacja z na ź. Jak im to wyjaśnić? | 2 | Rytmika
2018-12-15
17:11 |
oksanadikalchuk
2018-12-11
06:23 | Scenariusz
Chcę postanowić jakieś bajkę(Możliwo "Czerwony kapturek“) na scenie po rolach, poproszę o pomoc. Pozdrawiam | 0 | oksanadikalchuk
2018-12-11
06:23 |
robertp
2017-09-23
21:35 | Podręcznik nauczyciela do Krok po kroku 2
Dobry wieczór, w opisie Krok po kroku 2 można znaleźć informację o o towarzyszącym książce podręczniku nauczyciela. Nie mogę go nigdzie znaleźć. Czy rzeczywiście istnieje?
Pozdrawiam | 5 | sarkamarinka
2018-11-21
12:41 |
sarkamarinka
2018-11-01
13:51 | Drink
Dzień dobry. Dlaczego drink w dopelniczu ma końcówkę a? A koniak ma u? I jedno i drugie jest substancją płynną, jak podano w tablicach gramatycznych, to przy substancji płynnej jest końcówka u. | 4 | sarkamarinka
2018-11-06
11:25 |
a_leja-werschner
2012-01-31
17:45 | piosenki
Jakie piosenki wykorzystujecie na lekcjach i do jakich zagadnień najlepiej pasują? Może macie jakieś sprawdzone?
Agata | 32 | marta_jaw1981
2018-11-02
17:04 |
Mira_Mira
2018-10-20
12:15 | 1. zajęcia z jpjo
Cześć! Niedługo będę prowadzić swoje pierwsze w życiu zajęcia z jpjo. Moja grupa to grupa dorosłych, mieszana, pięcioosobowa. Czy macie jakieś sprawdzone metody i możecie mi podpowiedzieć, jak najlepiej przeprowadzić takie zajęcia? Uczniowie nie mają jeszcze podręcznika. | 0 | Mira_Mira
2018-10-20
12:15 |
kasiulkanet
2018-10-06
14:59 | Rozkład materiału
Witam, czy ktoś podpowie skąd mogę pobrać elektroniczną wersję rozkładu materiału do ksiażki "Krok po kroku" A1 oraz A2? Będę wdzięczna za pomoc. | 1 | istempek
2018-10-09
12:04 |
annazofia68
2018-03-21
17:43 | Spij smacznie
'Witam Wszystkich,
Czy zna ktos etymologie powiedzenia 'spij smacznie'. Jakie jest podloze powstania tego zwiazku? Takie pytanie zadala mi Holenderka, w ktorej jezyku smacznie - lekker ma wieleznaczen.
Zapytala mnie wprost czy to ma zwiazek z jedzeniem?
Za odpowiedzi bardzo dziekuje.
Pozdrawiam, | 3 | monika_p
2018-10-01
17:02 |
 cordec81
2018-08-02
12:17 | Krok po kroku 3
Szanowni Państwo,
czy mają Państwo w planach przygotowanie i wydanie kontynuacji serii Krok po kroku dla dorosłych? Z kilkoma studentami zakończyliśmy już pracę w obiema częściami (A1 i A2) i z niecierpliwością czekamy na dalsze losy Mami i jej przyjaciół ;)
Pozdrawiam
Łukasz Załuski | 1 | mfryze
2018-08-03
12:25 |
polarynkiewicz
2018-05-29
14:09 | test podsumowujący podręcznik Polski Krok po kroku cz. 1
Drodzy Nauczyciele, czy ktoś z Państwa robił może końcowy test z podręcznika Polski krok po kroku 1? Niebawem kończę prowadzenie zajęć w pewnej grupie, przerobiliśmy niemal cały podręcznik i teraz chciałabym zrobić studentom test podsumowujący… | 0 | polarynkiewicz
2018-05-29
14:09 |
annazofia68
2018-05-11
10:34 | Pary aspektowe czasownika
Witam Wszystkich,
Moja holenderska kursantka zadała mi pytanie dotyczące znaczenia oraz aspektu czasowników ‘biec’, ’biegać’.
Czasownik ‘biec’ należy do pierwszej pary aspektowej (biec-pobiec). Do której pary aspektowej należy czasownik ‘biegać’… | 1 | istempek
2018-05-15
08:59 |
paulina.kuc
2018-01-17
22:13 | jakie książki polecacie swoim uczniom do czytania?
Drodzy Koledzy i Koleżanki!
Jakie książki (chodzi mi o autentyczne teksty literackie) polecacie swoim uczniom do czytania? Spotkałam się już wiele razy z tym pytaniem i zawsze mam problem z poleceniem czegoś, co nie będzie zbyt skomplikowane,… | 5 | zabaWberecie
2018-04-27
11:30 |
asterisque
2018-04-19
06:35 | nietypowe użycie aspektu czasowników ruchu
Na zajęciach studentka zadała mi ciekawe pytanie, mianowicie: dlaczego mówimy "kiedy pierwszy raz pojechałeś za granicę", ale "kiedy pierwszy raz leciałeś samolotem"?
Niby w obu przypadkach pytamy o doświadczenie, czemu więc zmieniamy aspekt czasownika? | 1 | istempek
2018-04-19
07:43 |
martamartulka
2014-11-17
15:11 | Kurs dla nauczycieli
Czy istnieje kompletny kurs dla nauczycieli jezyka polskiego jako jezyka obcego bez tego zeby skonczyc polonistyke? (cos podobnego do CELTA z jezyka angielskiego? Dziekuje. | 4 | mfmazurek
2018-04-17
12:44 |
annazofia68
2018-03-21
18:20 | Troche kontra troszke
Witam ponownie,
Wiem, ze roznica w znaczeniu pomiedzy troche a troszke jest minimalna. Chcialabym pewna kiedy uzywamy troche a kiedy troszke. Pytanie z nowu od mojej holenderskiej studentki .
Bardzo dziekuje.
Pozdrawiam | 1 | istempek
2018-03-28
20:25 |
annazofia68
2018-03-17
21:10 | 'Mnie rowniez'
Witam Wszystkich, Mam dylemat. W lekcji pierwszej podrecznika 'KpK' w dialogu przywitalnym w ostatniej wypowiedzie jest uzyty zaimek z przyslowkiem 'mnie rowniez'. - Ktory to przypadek? Wedlug mojego myslenia jest to dopelniacz uzyty w znaczeniu… | 2 | annazofia68
2018-03-18
21:12 |
kamila_jankowska
2018-03-14
07:40 | imiesłowy przymiotnikowe bierne
Jak wytłumaczyć tworzenie imiesłowów przymiotnikowych biernych? | 0 | kamila_jankowska
2018-03-14
07:40 |
 tomek
2018-03-09
11:01 | {blog} POLSKI krok po kroku
Zapraszam do odwiedzenia {blogu} POLSKI krok po kroku. Znajdą tam Państwo ciekawe wpisy związane z nauczaniem języka polskiego, a także na temat samego języka, o Polsce i o stylu życia.
Pozdrawiam,
Tomasz Stempek | 0 | tomek
2018-03-09
11:01 |
karolinapaupa
2017-12-07
20:11 | filmik pokazujący jak wymawiać "ć" (ułożenie jęzka)
Dzień dobry, od niedawna uczę języka polskiego od podstaw osobę pochodzącą z Grecji. Mój uczeń ma duży problem by nauczyć się wypowiadać "ć". Chciałabym pokazać mu na filmikach jak trzeba ułożyć język by mówić "ć" poprawnie. Czy znacie może jakieś strony internetowe, posiadacie filmiki, materiały w tym temacie? | 3 | eladziedzic
2018-03-04
08:56 |
 gretabonn
2018-02-26
18:53 | Jak wytłumaczyć różnicę między "przyjść", "dojść" i "nadejśc"?
Dzień dobry!
Czy ktoś z Was, drodzy nauczyciele, może podpowiedzieć mi jak wytłumaczyć te subtelne różnice między czasownikami "przyjść", "dojść" oraz "nadejść"? Przez chwilę myślałam, że w przypadku tych dwóch pierwszych można odnieść się… | 1 | polishwithjakub
2018-03-03
19:15 |
 niteckamarlena
2017-05-22
18:46 | studenci ze wschodu
Witam serdecznie!
Mam pytanie odnośnie nauczania obcokrajowców zza wschodniej granicy. Uczę od 2008 roku, mam spore doświadczenie w uczeniu studentów z zachodu - wiem jakich podręczników używać, na co zwracać szczególną uwagę. Przyznam, ze… | 5 | narnijka
2018-01-26
15:22 |
madziam
2017-12-06
10:31 | Chcę + ...???
Dzień dobry,
mam problem z czasownikiem "chcieć" a dokładniej - z jakim przypadkiem się on łączy? Bo z jednej strony mówimy "chcę kawę/herbatę" (czyli łączy się z Biernikiem), ale z drugiej strony mówimy też "chcę rozwodu" (czyli Dopełniacz). Więc jak to w końcu jest?
Z góry dziękuję za odpowiedzi | 3 | konstans
2018-01-18
20:40 |
pchojna
2017-10-02
02:41 | Lekcje polskiego przez skype - jak prowadzić?
Szanowni,
Czy ktoś z Was prowadzi lekcje polskiego przez skype? Chciałbym podpytać się o metodę prowadzenia zajęć, którą stosujecie. Korzystanie z platformy e-polish czy może macie jakieś inne pomysły na prowadzenie takich zajęć?
Kolejna… | 1 | gretabonn
2017-12-20
14:09 |
janieszka
2017-11-04
23:57 | webinaria
Dobry wieczór. Próbuję znaleźć materiały z ostatnich webinariów. Niestety nie mogłam w nich uczestniczyć a bardzo chciałabym się dowiedzieć więcej o przygotowywaniu lekcji do wykorzystania na zajęciach w formie tradycyjnej i na tablicach interaktywnych… | 1 | kmerchut23
2017-12-08
09:36 |
pchojna
2017-11-05
00:34 | W jakim języku prowadzić lekcje?
Witam
Pytanie tak jak w temacie. Czy lekcje polskiego prowadzić w języku ucznia czy od razu mówić tylko po polsku? Jaka jest państwa opinia na ten temat? | 5 | afutera
2017-11-11
07:04 |
pchojna
2017-10-02
02:50 | Tworzenie własnych materiałów
Dzień dobry,
pytanie kieruję do osób, które tworzyły swoje materiały do nauki polskiego a głównie do autorek podręcznika.
Planuję właśnie stworzenie swoich materiałów do nauki polskiego jako obcego od podstaw. Jestem na etapie układania… | 3 | pchojna
2017-10-02
15:11 |
floresqa
2017-09-09
09:54 | Blog pasjonatów - materiały do nauczania JPJO
Dzień dobry,
chciałabym wszystkich Państwa serdecznie zaprosić do odwiedzenia niedawno utworzonego, ale ciągle wzbogacanego o nowe treści serwisu Glottodtrefa: https://glottostrefa.wordpress.com/
Blog powstał jako efekt pracy studentów glottodydaktyki… | 2 | floresqa
2017-09-10
23:17 |
levitskaja77
2017-08-29
14:06 | ćwiczenia do nauki czytannia?
Dzień dobry wszystkim. Czy może państwo mi polecić ciekawe ćwiczenia do nauki czytannia? | 2 | levitskaja77
2017-09-07
09:39 |
tomek
2013-02-13
11:44 | Warsztaty metodyczne
Zapraszamy na organizowane przez SJO GLOSSA warsztaty metodyczne, które powstały w odpowiedzi na zapotrzebowanie zgłaszane przez uczestników prowadzonych w ubiegłych latach prezentacji serii podręczników „Polski, krok po kroku”. Tym razem będzie… | 1 | inna_309
2017-08-06
10:39 |
kamila_jankowska
2017-07-04
09:48 | grupa o zróżnicowanym poziomie
Jak pracujecie w grupach o zróżnicowanym poziomie? Mam teraz grupę teoretycznie od zera, ale połowa osób zna już trochę polski, a połowa nie tylko nie zna, ale ma ogromne problemy z przyswajaniem materiału. Jedni uczniowie robią ćwiczenia w… | 1 | agnieszeczka00
2017-07-13
18:11 |
sarkamarinka
2017-06-09
09:45 | Mówienie w języku polskim
Dzień dobry. Jestem początkowym nauczycielem języka polskiego. Z czego mam zacząć naukę mówienia? Mam ucznia, który trochę zna język polski, ale chce się nauczyć mówić dobrze i to jeszcze w bardzo szybkim tęmpie. Proszę o pomóc! Z góry dziękuję! | 1 | istempek
2017-06-30
08:13 |
tomek
2017-05-29
16:00 | Jak uczyć by uczniowie na zajęciach się nie nudzili?
Na warsztatach metodycznych w Kijowie zastanawialiśmy się dlaczego uczniowie na zajęciach się nudzą i jak temu przeciwdziałać. Niestety zabrakło czasu, aby każdy mógł podzielić się swoim doświadczeniem. Zachęcam więc, aby opisać swoje pomysły,… | 2 | kamila_jankowska
2017-06-14
07:58 |
bozena
2017-06-07
07:42 | Zaimki w dopelniaczu
Jak moge wytlumaczyc kiedy mowimy ich a kiedy nich.
Dziekuje zaodpowiedz | 1 | marosza
2017-06-09
06:05 |
 ola.cichon
2017-05-13
19:16 | Kurs 4 tygodnie
Jaki materiał realizowalibyście na kursie 4 tygodniowym (od poniedziałku do piątku, w godz. 10-14, czyli w sumie 80 godzin) dla osoby dorosłej z USA zaczynającej od całkowitego zera?
Na co kładlibyście nacisk, na co poświęcilibyście więcej uwagi?
Mam pewną koncepcję i swoje pomysły, ale bardzo mi zależy na Waszych komentarzach.
Ola | 1 | istempek
2017-05-23
07:16 |
tras67
2017-05-17
10:30 | testy uplasowania
Witam serdecznie, chcialam zapytac, czy sa testy uplasowania do kursu Krok po kroku? Zrobilismy z grupa ( podrecznik Krok po kroku 1) test przykladowy POZIOM B1 DZIECI I MŁODZIEŻ sprawdzajacy znajomosc jezyka polskiego jako obcego ( ze strony… | 1 | istempek
2017-05-17
11:37 |
tomek
2017-04-11
15:23 | Bezpłatne szkolenia metodyczne
Zapraszamy na bezpłatne warsztaty metodyczne dla nauczycieli jpjo w Mińsku (20-21.05), Londynie (20.05), Kijowie (26-27.05), Warszawie (03.06), Berlinie (10.06), Krakowie (24.06) i Wrocławiu (23.09). Szczegółowe informacje znajdą Państwo w zakładce szkolenia i konferencje. | 0 | tomek123
2017-04-11
15:23 |
pchojna2
2017-03-21
21:58 | Zero problemów z gramatyką/słownictwem. Mnóstwo problemów z mówieniem.
Witam.
Właśnie skończyłem z moim uczniem rozdział numer 7. z podręcznika Polski krok po Kroku. Dziś mieliśmy powtórzenie słownictwa i gramatyki. Zrobiliśmy sporo ćwiczeń. Okazało się, że mój uczeń bez prawie żadnych problemów samodzielnie rozwiązuje… | 5 | do.gosi
2017-04-03
11:54 |
 karolina_pyka
2017-04-03
10:13 | Uczymy angielskojęzycznych
Dzień dobry Państwu,
szukam materiałów naukowo-metodologiczno-dydaktycznych dotyczących uczenia osób anglojęzycznych. Czy moglby by mi Państwo doradzić jakieś ciekawe treści?
P.S.: Przejrzałam forum i nie widziałam podobnego tematu. Jeżeli już taki temat jest bardzo przepraszam . | 0 | finanscapital
2017-04-03
10:13 |
wwwed
2017-03-27
06:57 | Pisac jak z nut
Witam) czy ktos juz korzystal z podrecznika "Pisac jak z nut"? Prosze o rade - jak laczyc rozdialy miedzy soba? | 0 | wwwed
2017-03-27
06:57 |
pchojna2
2017-03-25
15:41 | Polski w biznesie
Witam,
czy ktoś z Państwa jest w stanie podpowiedzieć, czy istnieją publikacje do nauki języka polskiego biznesowego. | 1 | double
2017-03-25
20:02 |
eva.tumielkzoak
2017-03-23
22:39 | Polish grammar: 7 cases
What's your suggestion for teaching 7 cases? Shall I do it 'au passant" or impeent into each lesson? This seems to be the biggest problem of learning Polish.
Eva | 1 | istempek
2017-03-24
10:41 |
bozena
2017-03-15
09:20 | Czasownik
Jak moge wytlumaczyc roznice miedzy isc a pojsc w latwy sposob | 1 | istempek
2017-03-18
19:17 |
madziam
2017-01-04
22:32 | tematy do dyskusji
Witam!!
Czy moglibyście mi podpowiedzieć kilka ciekawych tematów do dyskusji dla uczniów na poziomie A2/B1? Jakoś cierpię na brak weny twórczej po nowym roku i wszystko, co mi przychodzi do głowy jest nudne i oklepane :))
Z góry dziękuję za pomoc :) | 3 | madziam
2017-03-17
12:16 |
jotka7
2015-12-20
13:42 | Nauka pisania rozprawek
Witam!
Będę wdzięczna jak ktoś z Państwa podzieli się doświadczeniem nauczenia obcokrajowca pisania szkolnych rozprawek czy wypracowań. Obecnie nauczam osoby z Azji. Można powiedzieć, że są na poziomie A2. Jednak mimo wielu godzin języka polskiego… | 1 | istempek
2017-02-17
12:48 |
kamila.walczyk
2016-12-15
15:09 | ENERGIA w grupie - SPRAWDZONE POMYSŁY
Dzień dobry!
Jakie mają Państwo dobre praktyki i sprawdzone pomysły na krótkie, językowe "energizery" (gry, zabawy), które służą podniesieniu energii w grupie (maksymalnie 10-cio osobowej) - bez względu na wiek uczących się osób i poziom zaawansowania?
Z góry serdecznie dziękuję za odpowiedzi!
Pozdrawiam,
Kamila | 2 | tomek
2017-02-17
10:20 |
sofiia
2016-12-13
19:30 | Stopniowanie przymiotników a przysłówków
Dzień dobry!
Proszę o podanie ścisłych reguł o prostym i opisowym sposobie stopniowania przymiotników a przysłówków.
Czy naprawdę jest widoczna tendencja do używania sposobu opisowego?
Dziękuję! | 3 | istempek
2017-01-04
20:13 |
kamila.walczyk
2016-12-15
15:24 | LICZEBNIKI ZBIOROWE
Dzień dobry,
Jak w ciekawy i sprawdzony sposób wprowadzić liczebniki zbiorowe?
Z góry serdecznie dziękuję za odpowiedź.
Pozdrawiam,
Kamila | 1 | istempek
2016-12-28
11:58 |
bozena
2016-09-07
08:26 | Gramatyka
Jak moge wytlumaczyc nie powinnismy . | 1 | istempek
2016-12-28
11:54 |
katarzyna_gladysz
2016-12-16
07:11 | Odmiana liczebników
Dzień dobry!
Na jakim poziomie zaawansowania wprowadzają Państwo odmianę liczebników? Jak to zrobić, aby zachęcić uczniów do nauki? Może mają Państwo jakieś ciekawe pomysły?
Z góry dziękuję,
Katarzyna | 3 | katarzyna_gladysz
2016-12-23
07:46 |
 maria_duka
2016-12-13
18:57 | Dopełniacz
Dobry wieczór! Proszę o pomoc: w jaki sposób uczniom wyjaśnić, kiedy w Dopełniaczu lm rzeczowniki na -j mają końcówkę -ów (krajów), a kiedy -i (pokoi)? | 1 | katarzyna_gladysz
2016-12-21
21:33 |
mariazalewska
2016-12-15
11:44 | terminy dla studentów z Afryki
Dzień dobry!
Czy i jak wprowadzać takie terminy jak nazwy przypadków, części mowy itp. uczniom, którzy nie mieli styczności z językami europejskimi i nie orientują się w nomenklaturze, często nawet w samej gramatyce?
Dziękuję,
Maria Zalewska | 1 | madziam
2016-12-16
14:37 |
kyrdan_alina
2016-12-13
19:38 | Dopełniacz l.p.
Dobry wieczór. Proszę wyjaśnić w jakich wypadkach używamy końcówkę -u i -a w rodzaju męskim w dopełniaczu l.p. i jak to w sposób łatwy podawacz uczniom. Dziękuję bardzo. | 3 | istempek
2016-12-15
13:04 |
 ewersin
2016-12-13
20:39 | aspekt
Dobry wieczór,
Jakie mają Państwo pomysły na wprowadzenie pojecia aspektu? Moimi uczniami są studenci z UK i to zagadnienie jest dla mnie niezwykle skomplikowane do przedstawienia.
Dziękuję.
Ewa | 1 | danielab
2016-12-14
11:11 |
wwwed
2016-10-24
13:37 | podreczniki od A1 do B2
Witam)) bardzo proszę o rade - czy mogą Państwo podpowiedzieć serie podręczników od A1 do B2? Hurra mam, Krok po kroku tez, co dać studentom na B2? Dziękuję)) | 4 | wwwed
2016-10-27
05:13 |
bozena
2016-10-12
12:48 | Gramatyka
Jak moge wytlumaczyc ze mowimy 15 milionow polakow mieszka na wsi a nie mieszkaja | 1 | madzik2306
2016-10-26
11:45 |
bozena
2016-10-11
12:27 | liczba mnoga
Witam !
Dlaczego mowimy 15 milionow polakow mieszka na wsi a nie mieszkaja
Dziekuje za odpowiedz | 1 | istempek
2016-10-12
12:56 |
monikasamojlik
2016-07-20
13:52 | Lektury do czytania poziom A1/A2
Witam wszystkich,
chciałabym na kursie polskiego (3 miesięcznym) zacząć pracować z lekturą z uczniami tzn. czytać na lekcji lub uczniowie w domu krótkie części tekstu tak, aby pod koniec kursu uczniowie przeczytali całą ksiażkę i mogliśmy ja… | 5 | monikasamojlik
2016-10-03
09:10 |
joannar
2016-08-16
13:11 | Uprawnienia pedagogiczne
Czy skończone studia glottodydaktyczne dają uprawnienia pedagogiczne? Dziękuję z góry za odpowiedzi. | 1 | blueangel666
2016-09-22
18:07 |
monikasamojlik
2016-07-20
13:47 | biernik l.m.
Witam,
jak wytłumaczyć dlaczego w bierniku l.m. w takich słowach jak: "odpowiedzi/przyjemnosci/dzieci) jest końcówka "i", a nie końcówka zgodna ze standardową odmianą? Czy jest na to reguła? | 1 | mluksza
2016-07-20
17:38 |
monikasamojlik
2016-07-20
13:51 | biernik l.m.
Witam,
jak wytłumaczyć dlaczego w bierniku l.m. w takich słowach jak: "odpowiedzi/przyjemnosci/dzieci" jest końcówka "i", a nie końcówka zgodna ze standardową odmianą? Czy jest na to reguła? | 1 | istempek
2016-07-20
14:19 |
paulina.kuc
2016-04-12
20:09 | Piosenki na lekcjach z dziećmi 10-15 lat
Koledzy i Koleżanki po fachu!
Czy możecie polecić jakieś piosenki, które podobają się dzieciom/młodzieży w wieku 10-15 lat, a można je wykorzystać na lekcjach polskiego? W "Krok po kroku Junior" w lekcji 6. pojawiają się Monika Brodka, Dawid… | 5 | viki
2016-07-09
08:43 |
betty34
2016-06-21
10:04 | problem z przysłówkiem
Witam. Pierwszy raz uczę grupę w stu procentach niemieckojęzyczną i mam problem, jak mi się wydaje, nie do przeskoczenia. Chodzi o przysłówek - moi uczniowie kompletnie nie rozumieją jego funkcji i stale mylą go z przymiotnikiem. Dodam, że nie… | 3 | Aneta
2016-07-08
19:41 |
czajkosia
2015-02-06
20:27 | materiały audiowizualne
Witam, czy ktoś może polecić dobre materiały audiowizualne do nauki polskiego na poziomie A 1/A 2, np.krótkie filmiki, animacje w dobrym wydaniu? Dorota | 1 | madzik2306
2016-06-07
20:45 |
monikasamojlik
2016-04-21
09:03 | Nauka koniugacji przez zabawę
Witajcie,
czy macie jakiś ciekawy sposób na wprowadzanie różnych koniugacji czasowników (nauka końcówek, wyjątki). Mam ucznia, któremu trudno jest je zapamiętać poprzez teksty i ćwiczenia (+standardowe reguły). Bardzo dobrze działąją za to… | 1 | paulina.kuc
2016-04-25
21:13 |
tomek
2016-04-22
10:25 | Prezentacja online serii "POLSKI krok po kroku" i "POLSKI krok po kroku - junior"
Iwona Stempek zaprezentuje obydwie serie i podzieli się swoimi doświadczeniami, jak skutecznie nauczać języka polskiego jako obcego. Na koniec sesji przewidziany jest także czas na zadawanie pytań, które pozwolą znaleźć odpowiedzi na problemy, z którymi stykają się Państwo w codziennej pracy lektora jpjo. Więcej informacji na: webinaria 2016 | 0 |
2016-04-22
10:25 |
 iryna_k
2016-01-29
11:56 | Biernik
Witam!
Mam takie pytanie - jak wyjaśnić uczniowi, dlaczego mówi się "Proszę barszcz czerwony", ale "Proszę kotleta schabowego"? | 2 | madziam
2016-04-14
23:18 |
bozena
2016-04-06
06:50 | Ktora ktore
Dlaczego Mowimy Ludzie ktorzy a osoby ktore | 1 | istempek
2016-04-06
11:24 |
indraa
2015-09-06
13:52 | Interesujące gry / ćwiczenia zapoznawcze
Drogie Koleżanki, Drodzy Koledzy!
Czy macie swoje sprawdzone pomysły na pierwsze zajęcia z nową grupą? Chodzi mi o część zapoznawczą i o coś bardziej oryginalnego niż "a teraz proszę się przedstawić". Czy stosujecie jakieś gry lub ćwiczenia integrująco-zapoznawcze zanim przejdziecie do właściwej części lekcji? | 1 | istempek
2016-02-16
20:07 |
tiliacordata
2015-07-31
23:49 | Jest mi zimno, miło mi, przykro mi, nie chce mi się, nie udało mi się, podoba mi się
Dzień dobry. Potrzebna mi porada, jak tłumaczyć uczniom to tajemnicze "mi". Bez uciekania się do innego języka niż polski nie umiem tego zrobić (bo i jak rozłożyć na części "mi"), a przechodzenie na inne języki tylko komplikuje sprawę - "Jest… | 1 | istempek
2016-02-16
19:11 |
 afutera
2015-06-23
11:03 | Czytanki na A1
Witajcie,
czy ktoś z Was wie może, czy da się zdobyć krótkie (ok. 200 słów) teksty do samodzielnego czytania po polsku, a jesli tak, to skąd? Czy ktoś spotkał się z jakimiś naszymi odpowiednikami Penguin Readers?
Będę wdzięczna za wszelkie sugestie.
Pozdrawiam
- Agnieszka | 5 | jotka7
2016-01-27
13:58 |
adelawz
2012-01-31
16:04 | Poezja - pomoc
Witam,
jaką/czyją polską poezję stosujecie na zajęciach? Np. na wprowadzanie przypadków....
Dziękuję za pomoc;)
| 5 | cordec81
2015-12-22
09:31 |
sieczka.d
2015-11-16
08:47 | Żebyście zrobili - jak to nazwać?
Drodzy Nauczyciele!
Jak fachowo nazywa się struktura "on chce, żebym zrobiła / żebyś zrobił"? W czeluściach swojej głowy nie mogę znaleźć nazwy.
Pozdrawiam
Dorota | 1 | iryna_k
2015-12-06
16:32 |
bozena
2015-11-09
08:35 | Pytanie
Jak moge wytlumaczyc mam troje dzieci ale mam dwie bratanice | 2 | kmarek
2015-11-10
13:17 |
olgav
2015-06-22
22:18 | składnia liczebników
Jak wytłumaczyć uczniom dlaczego "dwa milony obywateli mieszka" ale "dwa tysiące ludzi może nie żyć" oraz "ponad dwa miliony kredytobiorców spłaciło długi"
Dlaczego w pierwszym zdaniu orzeczenie jest w liczbie mnogiej, a w drugim i trzecim - w liczbie pojedynczej. | 4 | olgav
2015-06-25
12:48 |
cordec81
2015-03-26
12:48 | Końcówki dopełniacza
Dzień Dobry,
Jestem ciekawy, jaką strategię przyjmują Państwo przy wprowadzaniu dopełniacza. Mam na myśli końcówki rzeczownika nieżywotnego rodzaju męskiego, np.
Nie mam chleb*a
Nie mam dżem*u
Ja zawsze mam problem z wyjaśnieniem… | 1 | iryna_k
2015-03-27
21:30 |
habo
2015-03-15
23:31 | Szkolenie w Duesseldorfie (Niemcy) 14-15.03.15
Szanowni użytkownicy,
upłynęło zaledwie parę godzin od mojego powrotu z dzisiejszego szkolenia, które odbyło się w Instytucie Polskim w Duesseldorfie. Jestem nadal pod bardzo silnym wrażeniem. Przeprowadzone przez Państwa Stempek szkolenie… | 0 | habo
2015-03-15
23:31 |
kinofil
2014-10-05
15:37 | podręcznik metodyczny dla nauczyciela
Kiedy pojawi się na rynku obiecywany dawno podręcznik metodyczny
dla nauczyciela do podręcznika "Krok po kroku 1"? | 3 | istempek
2015-02-10
11:56 |
Wasilewp
2014-07-23
09:05 | Krok po kroku B1 i słowniczki
Dzień dobry,
chciałbym się dowiedzieć, czy jest w planach podręcznik na poziomie B1. A może jest już w przygotowaniu? Interesuje mnie również, czy w najbliższej przyszłości powstaną dwujęzyczne słowniczki do podręczników na poziomach A1 i A2.
Pozdrawiam
Paweł
| 2 | cordec81
2015-02-09
14:56 |
sieczka.d
2014-07-15
13:22 | Listy słów na poszczególne poziomy
Dzień dobry,
czy ktoś z Was ma może listy słów na poszczególne poziomy zaawansowania? Listę słów na A1 i A2 zawiera "Słownik minimum" Zgółkowej i go mam.
Wiem, że listy na trzy poziomy zaawansowania znajdują się w "Programach nauczania..."… | 1 | istempek
2015-01-28
13:27 |
 kinga197812
2014-11-16
14:59 | konjugacje
Jak wytlumaczyc ze w polskim jezyku sa 3 rodzaje konjugacji i jak korzystac ze slownika (slyszalam ze tam powinno byc ponumerowany ale w moim tego nie znalazlam. | 1 | istempek
2015-01-28
13:20 |
do.gosi
2015-01-27
12:16 | jestem podobny do / być podobnym do
Witam
jak wytlumaczyć rożnicę między wyrażeniami
jestem podobny do / być podobnym do
jakie wasze pomysły? | 1 | istempek
2015-01-28
13:11 |
izabella_mabillard
2015-01-23
09:41 | zapisac nawego ucznia
dzien dobry,
udzielam lekcji nowemu studentowi, ktory ma swoj podrecznik. chcialabym mu wyslac on line dodatkowe zadania ale te, ktore juz wyslalam nie dotarly do niego. nie moge tez ich sprawdzic na platformie. co zrobic aby go zapisac?
z gory dziekuje za odpowiedz | 1 | mluksza
2015-01-26
21:10 |
sylwia2403
2015-01-25
21:14 | Nauczanie języka polskiego jako obcego
Witam,
czy polecacie robić ten roczny kurs?
Jaką uczelnie polecacie? | 0 | sylwia2403
2015-01-25
21:14 |
mg
2010-09-15
13:19 | materiały do nauki języka polskiego dla dzieci
witam,czy moze ktos polecic materiały do nauki jeyzka polskiego dla dzieci obcokrajowców? Z gory dziekuje Magda | 6 | nettle
2014-11-27
03:07 |
sieczka.d
2014-11-23
20:13 | Poziom A2
Dzień dobry,
od jakiegoś czasu nurtuje mnie kwestia rozdziału poziomów A1 i A2. Jakie zagadnienia gramatyczne można zaliczyć już do poziomu A2, ale jeszcze nie do B1? | 0 | sieczka.d
2014-11-23
20:13 |
maria_jedrzejowska
2013-09-17
17:33 | Jak wprowadzać elementy wiedzy o polskiej kulturze na lekcjach dla początkujących (a0/a1)?
Jest wiele ciekawych i pożytecznych rzeczy, które chciałoby się powiedzieć studentom już na pierwszych lekcjach...Jak (jeśli w ogóle jest to możliwe) wprowadzić elementy wiedzy o polskiej kulturze (szeroko pojętej) już na początku kursu? Czy są jakieś gry/materiały video, które mogą w tym pomóc? | 4 | nettle
2014-11-20
03:35 |
agaty
2014-10-12
09:27 | Gry i zabawy jezykowe T2_14A // Czemu duzo ludzi jezdzi autobusami a po ulicy ludzie chodza (chodzi o osobe i liczbe w odmianie tych czasownikow)
Jakie jest wytlumaczenie uzycia czasownika ruchu w 3 os.l.poj dla zwiazku"duzo ludzi" a uzycie czasownika w 3 os.l.mn dla "ludzi"? Nie mialam pojecia jak to wytlumac studentom Zaskoczyla mnie taka trudnosc w cwiczeniach ktorym juz zdazyam zaufac… | 2 | madziam
2014-10-31
20:09 |
cordec81
2014-08-28
12:52 | W jakim języku nazwy przypadków
Od dawna zastanawiam się, w jakim języku wprowadzać nazwy polskich przypadków. W tej chwili staram się mówić o: narzędnikach, biernikach, mianownikach itp. Czasami wspieram się nazwami łacińskimi lub angielskimi, które są bardziej zrozumiałe… | 2 | cordec81
2014-09-08
10:26 |
jagata
2011-12-06
12:06 | Pytanie obowiązkowe :)
Drogie Koleżanki i Kolego!
Nie jestem polonistą, więc moje zażenowanie jest podwójne w przypadku jakichkolwiek wątpliwości co do usłyszanych lub własnych wypowiedzi.
Zwracam się więc do Was z pytaniem dotyczącym następujących niuansów językowych:… | 6 | asterisque
2014-09-07
13:10 |
majak
2013-02-19
09:35 | :)
Jakie czasopisma,filmy można polecić grupie dorosłych na poziomie A1???
| 3 | cordec81
2014-08-28
13:40 |
b_swierczewska
2013-09-18
19:50 | wyjścia ze studentami
Czy prowadziliście kiedykolwiek lekcję w plenerze? Czy uważacie, że wyjścia ze studentami do sklepu czy na dworzec i ćwiczenie sprawności językowych w takich warunkach to dobry pomysł? | 3 | cordec81
2014-08-28
13:37 |
katkra
2012-01-30
23:53 | Ł - wymowa
Witam serdecznie,
Jak pomóc studentom w wymowie głoski "ł"?
Będę wdzięczna za rady i sugestie.
Dziękuję.
Kasia | 5 | cordec81
2014-08-28
12:48 |
dorcia
2009-11-02
12:28 | Ćwiczenia drylowe...
Czy ćwiczenia drylowe mają sens? Czy postawić na komunikację? | 5 | cordec81
2014-08-28
12:27 |
tomek
2014-06-10
16:49 | Bezpłatna seria webin@riów na temat e-polish.eu oraz serii "Polski, krok po kroku"
Serdecznie zapraszam do uczestnictwa w cyklu bezpłatnych szkoleń i prezentacji online na temat serii podręczników "Polski, krok po kroku" oraz platformy e-polish.eu i jej zastosowania w nauczaniu języka polskiego jako obcego.
Oprócz ogólnej… | 0 |
2014-06-10
16:49 |
LucyNet
2012-01-31
16:31 | Flm/serial dla poczatkujacych!
Czesc!
Jaki film/serial polecacie do nauki dla poczatkujacych!( fragmenty)
Lucy | 7 | sieczka.d
2014-04-14
16:14 |
izabela_d.
2014-02-25
20:31 | "Ide na zabawe." czy "Ide do zabawy." ?
Witam :)
Jakis czas temu moja grupa zapytala mnie na zajeciach o bardzo ciekawa (i istotna!) kwestie:
- co jest poprawne?
a) Ide na dyskoteke. Ide na impreze. Ide na tance. Ide na zabawe.
Czy tez:
b) Ide do dyskoteki. Ide do… | 3 | kingamac
2014-02-28
09:11 |
kingamac
2014-02-25
16:19 | Kolejność wyrazów w zdaniu
Czy poniższe pytania są poprawne?
Ile ma pan lat? Ile pan ma lat?
Jak się pan nazywa? Jak pan się nazywa?
Dziękuję za pomoc. | 2 | kingamac
2014-02-28
09:06 |
cowperwood
2014-02-25
19:06 | Mam "NA" imię...
Proszę o pomóc. Jak objasnić uczniom, co to znaczy słowo "na", kiedy mówimy o imieniu? Skąd ono się w ogóle wzięło? Dziękuję! | 1 | izabela_d.
2014-02-28
09:00 |
bozena
2014-01-28
14:58 | Narzednik
Dlaczeg mowimy Warszawa jest stolica Polski ?a nie stolica polska | 1 | istempek
2014-01-31
15:40 |
tomek
2014-01-24
00:00 | Forum poświęcone platformie e-polish.eu
Witam,
W odpowiedzi na liczne prośby od użytkowników portalu e-polish.eu postanowiliśmy uruchomić specjalne forum poświęcone właśnie portalowi e-polish.eu. Jeśli mają więc Państwo pytania lub uwagi dotyczące tego tematu proszę się nimi dzielić… | 0 | finanscapital
2014-01-24
00:00 |
sieczka.d
2013-11-30
18:59 | Pokaz filmów - jak to wygląda od strony prawnej?
Dzień dobry,
czy ktoś z Państwa orientuje się, czy można w szkole językowej robić pokazy polskich filmów? Chciałabym zorganizować cykliczne spotkania w mojej szkole i zastanawiam się, czy potrzebuję pozwolenia od twórców, czy też ze względu… | 5 | hku12@hotmail.com
2014-01-02
12:52 |
klaudia_glowacka-walaszczyk
2013-12-09
19:06 | Która jest godzina?
Czy znacie jakieś ciekawe sposoby (zabawy, gry, ćwiczenia) na utrwalenie podawania godziny w języku polskim? Ćwiczyłam to ze studentami na różne sposoby i nadal mają z tym problem. Szczerze mówiąc, nie wiem, czy to kwestia tego, że po prostu… | 3 | pasjonatka
2013-12-15
22:22 |
ola12
2009-11-01
22:10 | Co pierwsze: biernik, narzędnik a może mianownik l.m.?
Witajcie, od listopada będę uczyła grupę cudzoziemców, sama muszę ułożyć program. Nie mam bardzo dużo doświadczenia, do tej pory miałam tylko lekcje prywatne. Zastopowało mnie już na początku pisania, bo nie mogę się zdecydować, czy najpierw… | 6 | pasjonatka
2013-12-15
22:13 |
hodon
2012-07-09
11:54 | Nauczanie Bezpodręcznikowe - Pomysły
Jakie macie pomysły na nauczanie bezpodręcznikowe? czy na prawdę da się uczyć bez podręcznika przez pierwsze 4 tygodnie jak to sugerują niektórzy metodycy? | 4 | pasjonatka
2013-12-15
22:01 |
 agolagro
2012-10-23
21:14 | Osobliwości nacji
Czy jest coś takiego jak zespól pewnych cech poszczególnych narodowości, których znajomość mogłaby być przydatna w trakcie nauki języka polskiego jako obcego? Przykład: Niemcy - lubią tabelki, reguły. | 3 | pasjonatka
2013-12-15
21:41 |
 aga.slawik
2013-12-10
08:27 | Polska ortografia
Proszę o podpowiedź w jaki sposób najprościej wytłumaczyć zasady polskiej ortografii? | 1 | istempek
2013-12-13
18:58 |
szczepkowska
2013-12-09
21:55 | Fragmenty filmu lub piosenki o jedzeniu?
Czy kto wie, fragment jakiego filmu (i gdzie go mozna znalezc?) lub piosenki mona wykorzysta przy temacie restauracja lub zakupy (zywnosc)? | 1 | istempek
2013-12-13
18:48 |
do.gosi
2013-11-27
11:30 | Polski dla Włochów
Witam serdecznie, mieszkam w Rzymie i prowadzę lekcje dla Włochów,niestety jest mało pozycji po włosku.Wydawnictwo podręczników Krok po kroku z jakich korzystam niestety nie wprowadzilo jeszcze wersji wloskiej, może wkrótce?
Może znacie jakieś interesujące pozycje dla Włochów | 1 | istempek
2013-12-13
09:42 |
sieczka.d
2013-08-23
10:22 | wszystko / wszyscy / każdy / żaden / nikt / nic
Dzień dobry!
Szukam ćwiczeń na wprowadzenie i utrwalenie zaimków "wszystko / wszyscy / każdy / żaden / nikt / nic". W "Krok po kroku" znalazłam tylko jedno takie ćwiczenie. W "Hurra!!! Po polsku" nie znalazłam nic. Czy ktoś z Państwa kojarzy jakieś inne podręczniki, w których można coś znaleźć?
Pozdrawiam. | 3 | istempek
2013-11-05
19:26 |
bosamaja
2013-02-19
22:02 | Lekcje po polsku
Hej:) Moja grupa, którą uczę polskiego do tej pory domagała się niemieckich komentarzy na lekcji. Czy jest możliwe rozpoczęcie od następnej lekcji pracy wyłącznie po polsku wg zasady "w klasie nie używamy języków pośrednich"? Czy jednak robić to stopniowo?
Pzdr:) | 1 | istempek
2013-11-05
16:45 |
eklebe
2013-02-19
21:08 | Przymiotniki tworzone od rzeczownikow
Jak wytlumaczyc studentom kiedy tworzac przymiotniki uzywamy koncowek -owy, - ski, - cki, --dzki | 1 | istempek
2013-11-05
16:40 |
w_rogalski
2013-02-19
17:01 | kalki, zapożyczenia, etc
W każdym podręczniku do nauki języka polskiego znajdziemy kalki językowe i zapożyczenia, które mogą nas trochę drażnić swoją sztucznością. Czy staracie się w jakiś sposób modyfikować słowo pisane czy trzymacie się wiernie podręcznika?
Pozdrawiam,
Wojtek | 1 | istempek
2013-11-05
14:23 |
natalka8605
2013-02-19
08:28 | slownik
czy warto pod czas zajęcia dokładnie tłumaczyć co znaczy polski wyraz,czy tylko podać ideę, co może znaczyć ten wyraz? | 1 | istempek
2013-11-05
14:11 |
 maxkresik
2013-02-20
06:39 | BIERNIK dla ONO i ONE czy JAK WYELIMINOWAĆ BŁĘDNE go i ich?
Od dłuższego czasu borykam się z problemem klarownego wyjaśnienia tego zagadnienia Studentom, a Oni z kolei ze zrozumieniem, zapamiętaniem i poprawnym użyciem formy Biernika JE dla niemęskoosobowych ONO i ONE. Nie do uwierzenia, ale samemu… | 1 | istempek
2013-11-05
14:04 |
katkra
2012-02-07
22:33 | "Samo życie" Martyniuka - opisy plansz
Dzień dobry,
czy ktoś dysponuje może spisem treści do plansz W. Martyniuka. Byłabym niezwykle wdzięczna za zamieszczenie.
Dziękuję.
Kasia | 1 | istempek
2013-11-05
13:19 |
natalka8605
2013-02-19
19:40 | czasownik
od czego lepiej zacząć, kiedy zaczynamy uczyć koniugacje czasowników. | 1 | istempek
2013-11-05
13:15 |
 lektorsjo
2013-05-28
15:59 | kurs intensywny "survival Polish"
Jakich zagadnień leksykalnych uczylibyście na kursie dla studentów absolutnie początkujących, w grupie ok. 15 osób, kurs trwa 2 tygodnie, po 3 godziny dziennie, w sumie 30 godzin? Czy wprowadzalibyście jakąkolwiek gramatykę?
Szpaczyca | 1 | istempek
2013-11-05
13:14 |
 hku12@hotmail.com
2013-09-23
16:43 | Alfabet nowocześnie
Co prawda to po angielsku ale może się przyda do nauki alfabetu :-)
https://scontent-b-cdg.xx.fbcdn.net/hphotos-ash4/292144_420553137957833_285582301_n.jpg
pozdrawiam wszystkich, a szczególnie uczestników szkolenia z lutego 2013
Hania | 1 | istempek
2013-11-05
12:55 |
kuba2002
2013-09-18
10:47 | Używanie form gramatycznych podczas konwersacji
Moja studentka po roku nauki świetnie radzi sobie z ćwiczeniami gramatycznymi, również podczas wszelkich gier, zabaw itp. Natomiast kiedy przechodzi do swobodnej konwersacji, przestaje używać form gramatycznych, nie tworzy zdań, a jej wypowiedź… | 1 | istempek
2013-11-05
12:50 |
sorbat@i.ua
2013-09-17
15:19 | Brzydkie słowa
Czy uczyć studentów brzydkich słów na kursie językowym? (Wiek 16+. Poziom B1). | 1 | istempek
2013-11-05
12:12 |
do.gosi
2013-10-15
16:15 | Lekcje online
Witajcie , jestem od roku we Wloszech, do tej pory prowadzilam kurs tradycyjny,w tym roku nie mam pracy, niestety opcja się zmieniła i muszę szukać indywidualnie prowadzenia kursów lub lekcji indywidualnych online,Jaką cenę wystawić w euro… | 1 | tomek
2013-11-02
18:26 |
 m_stanisz@o2.pl
2013-09-17
20:39 | Jem arbuz?
Jem obiad, jem makaron, jem chleb (jeść+biernik), ale też jem banana, arbuza, hamburgera, kurczaka… Jak wytłumaczyć występowanie końcówki –a w powyższych przykładach?
Czy na niższych poziomach zaawansowania powinniśmy akceptować formy zgodne… | 4 | malwina.75
2013-10-16
18:58 |
bosamaja
2013-02-19
22:11 | Fonetyka dla początkujących
I jeszcze: jakie ćwiczenia fonetyczne dla początkującej i bardzo "nierównej" grupy będą najlepsze? Z góry dzięki za odpowiedzi:) | 2 | maria_jedrzejowska
2013-09-17
17:56 |
bosamaja
2013-02-19
22:05 | Miesiące po polsku
Jeszcze jedno pytanie: czy znacie jakiś ciekawy sposób wprowadzenia/utrwalenia polskich nazw miesięcy? Pzdr:) | 3 | hku12@hotmail.com
2013-09-04
10:51 |
agata_torz
2013-08-16
11:29 | 5 kartonów soku pomarańczowego
Dlaczego soku a nie soków? Jak wyjaśnić niemcowi, np też 5 kubków jogurtu naturalnego, a dlaczego nie 5 kubków jogurtów naturalnych? | 2 | asiazk
2013-09-02
11:12 |
agata_torz
2013-08-02
11:23 | telewizji
Jak wyjaśnić dlaczego jest w takim zdaniu "telewizji": JAcek nie lubi oglądać telewizji. | 2 | sieczka.d
2013-08-23
10:15 |
 lucja
2013-08-20
17:45 | Lubię/Podoba mi się
Cześc! W języku angielskim często używa sie czasownika to like, ( np. I like her, I like this place...). Zauwazyłam, ze cudzoziemcy mają z tym problem. Dla mnie ''podoba mi sie'' brzmi jak cos co mi sie spodobało w danej chwili,(rzecz lub… | 2 | lucja
2013-08-21
11:45 |
natalka8605
2013-02-19
10:37 | slowa
czy warto pod czas zajec dawac konkretne tlumaczenie polskich wyrazow,czy wystarczy opisac slowo? | 1 | istempek
2013-07-12
13:03 |
swacha68
2013-05-31
09:31 | kurs
odmiana glossa | 1 | istempek
2013-07-12
12:33 |
wieszcza
2013-07-09
07:31 | Aspekty
Jak wprowadzanie aspekty? W jakiej kolejności, czy jeden po drugim, czy może lepszy jest pewien dostęp czasu? | 1 | istempek
2013-07-12
12:29 |
mariazalewska
2013-07-09
18:02 | gry - lekcja 1 na 1
Czasem mam trudności z wykorzystaniem gier na lekcji z 1 studentem.
Czy ktoś ma patent na to jak wprowadzać wtedy gry, żeby nie było nudno i monotonnie? | 1 | istempek
2013-07-12
12:16 |
ewamm@umich.edu
2013-05-27
20:26 | Zróżnicowany poziom studentów
Mam pytanie związane z nauczaniem grup, które są bardzo niejednorodne pod względem poziomu. Często na jednych zajęciach spotykają się studenci, którzy uczą się języka polskiego od początku i studenci, którzy nauczyli się języka w domu. Jakie… | 2 | mariazalewska
2013-07-11
06:08 |
malwina.75
2013-07-09
07:35 | polski bez gramatyki
"JA 6 LAT TEMU DANIA POLSKA SAMOLOT" - tak wygladaja zdania Tomasa... jest juz w Polsce 12 lat, niedawno ozenil sie z P olka, bardzo chce mowic . Mowi, ale tak jak widac wyzej... Sam przyznaje, ze nie rozumie gramatyki, w zadnym jezyku. Jego… | 2 | wieszcza
2013-07-10
15:47 |
kinga197812
2013-07-10
06:56 | Przypadki jak najlepiej je wytłumaczyć wykorzystując do tego gry????
Czy znacie jakieś interesujące gry, żeby zainteresować Studenta i jednocześnie wytłumaczyć im przypadki. | 1 | wieszcza
2013-07-10
15:46 |
polski2011
2013-05-28
22:39 | WOŁACZ WE WSPÓŁCZESNYM JęZYKU POLSKIM
PROSZę POKAZAć NAJPROSTSZE METODY NAUCZANIA CUDZOZIEMCÓW NA POZIOMIE A1-A2 ORAZ TENDENCJE STOSOWANIA WOŁACZA W JęZYKU POTOCZNYM. | 1 | ewamm@umich.edu
2013-05-30
20:42 |
 asiazk
2013-05-28
19:57 | Odmiana czasownikow
Mam wrażenie, że moja metoda nauki czasowników nie jest najlepsza. Zawsze podaję bezokolicznik oraz pierwszą i drugą osobę. Od wprowadzenia aspektów - wszystko razy dwa. Aby nauczyć się czasownika, moi uczniowie muszą nauczyć się więc sześciu… | 1 | ewamm@umich.edu
2013-05-30
20:19 |
AgateK
2012-01-31
18:41 | 2 piwa, 5 piw
to najczęściej zadawane pytanie, dlaczego? Czy macie zabawny sposób (niekoniecznie gramatyczny) by to wyjaśnić :)?
(niektórzy na wszelki wypadek kupują faktycznie co najwyżej 4 piwa :)) | 2 | czayka
2013-05-29
16:15 |
katarinacurlej@hotmail.com
2013-05-28
21:47 | Przymiotnik i przyslowek
Jak w zrozumialy sposob nauczyc studentow tworzenia przyslowkow od przymiotnikow konczacych sie na - ny . Istnieja reguly dotyczace grupy sloneczny - slonecznie , serdeczny - serdecznie , a co z grupa pochmurny - pochmurno , trudny - trudno . Z gory dziekuje za ciekawe uwagi . | 1 | lektorsjo
2013-05-29
09:44 |
hku12@hotmail.com
2013-02-19
16:59 | przysłówek i przymiotnik
Proszę o radę jak poradzić sobie z wytłumaczeniem studentowi z poziomu A1 różnicy pomiędzy przymiotnikiem i przysłówkiem? Oczywiście przy założeniu, że używamy tylko języka polskiego w trakcie nauczania. Pozdrawiam i z góry dziękuję :-) | 1 | asiazk
2013-05-28
19:30 |
eklebe
2013-02-19
20:55 | czas przyszly
Jak wytlumaczyc czas przyszly niezlozony i aspekty czasownikow? | 1 | asiazk
2013-05-28
19:24 |
bozena
2013-02-18
21:40 | wiersze i piosenki
Czy mozecie mi poradzic jakie wiersze i piosenki mozna uczyc groupe poczatkujaca | 4 | dagmuszynska
2013-05-24
09:06 |
 kate.kgd
2013-04-09
20:38 | Liczebniki zbiorowe z rzeczownikami pluralia tantum
Drogie koleżanki,
Proszę o radę: jak powiemy: "Ma tylko jedne spodnie" czy jakoś inaczej? I co z wyrazem "drzwi": "Po lewej stronie były tylko jedne drzwi"? Bardzo czekam na odpowiedź, bo zachodzę w głowę, jak to poprawnie powiedzieć.
Z poważaniem,
Katia | 3 | kate.kgd
2013-04-11
10:17 |
 talesya
2012-12-19
15:49 | A2 - Zeszyt ćwiczeń? B1, B2 - są?
Czy istnieje zeszyt ćwiczeń dla A2? Czy będą podręczniki dla B1-B2? | 6 | astanek
2013-04-05
20:30 |
hku12@hotmail.com
2013-02-19
11:36 | Litery ą, ę,
Jak wprowadzać litery ą, ę,, które nie występują na początku wyrazu? | 2 | bozena
2013-02-21
07:25 |
opollack
2013-01-14
21:24 | Boze Narodzenie
Witam wszystkich i troche pozno, ale zycze szczesliwego Nowego Roku!
Troche w tym klimacie chcialam polecic na lekcje przed Bozym Narodzeniem filmik z serii "Zaczarowany olowek" pt.: Worek prezentow. Film jest do sciagniecia za darmo na stronie… | 1 | istempek
2013-02-05
14:52 |
talesya
2013-01-10
13:12 | Klucz do podrecznikow
Z gory przepraszam, ze pisze bez polskich liter, ale nie mam na tym komputerze polskich czcionek ((
Mam pytanie - gdzie na tej stronie mozna znalezc klucz do A1 lub A2? | 1 | istempek
2013-02-05
14:46 |
inowak
2012-01-31
18:42 | Gramatyka na siłę?
Witam!
Czy wprowadzając nowy material gramatyczny należałoby w jakiś sposób wymagać od studenta znajomośći pewnych zasad? Na przykład konkretnych końcówek koniugacji?
Chodzi mi o sytuację, gdy porządkujemy wprowadzoną praktycznie wiedzę… | 2 | talesya
2012-12-19
15:45 |
kate.kgd
2012-12-03
16:03 | Czasownik "nadchodzić"
Witam drogie koleżanki i kolegów,
Mam pytanie: pracuję teraz z 2. częścią Krok po kroku i w lekcji 11 (czasowniki ruchu) jest czasownik "nadchodzić". Nie bardzo rozumiem jaka jest różnica pomiędzy tym czasownikiem a czasownikiem "dochodzić".… | 5 | istempek
2012-12-14
08:08 |
babascha
2012-07-11
10:37 | znać-poznać-poznawać
W jakich relacjach względem siebie są słowa znać-poznać-poznawać?
Czy do czasownika "znać" forma dokonaną jest "poznać" czy nie? Jeśli tak, czy "poznać" istnieje jako forma dokonana do obu słów "znać" i "poznawać"?
Jak to wytłumaczyć… | 1 | jterka
2012-11-08
19:25 |
Turysta80
2012-07-09
16:21 | Elementy kulturowe w grupach poczatkujacych
Czy ktos ma pomysl jak wprowadzic elementy kulturowe na lekcjach dla grup poczatkujacych, uzywajac tylko jezyka polskiego? | 1 | istempek
2012-11-08
11:09 |
a_muller
2012-07-11
20:44 | nierowne grupy
Chciałabym się Was poradzić w sprawie prowadzenia bardzo nierównych grup językowych. Grupa, którą będę uczyć jesienią to 8 osób na bardzo różnych poziomach od osób mających za sobą jeden rok polskiego do tzw. heritage speakers, osób, które nie… | 1 | istempek
2012-11-08
10:36 |
lucyfestag
2012-09-18
11:00 | Lekcja powtorzeniowa
Drogie Kolezanki, w jaki ssposob przeprowadzic lekcje powtorzeniowa po okolo 80 godzinach kursu? | 1 | istempek
2012-11-08
10:27 |
a_leja-werschner
2012-01-31
17:26 | kiedy o interpunkcji?
Hej,
powiedzcie mi, kiedy (na jakim poziomie) i w jaki sposób wprowadzacie zasady interpunkcji? Chodzi mi oczywiście głównie o przecinki.
Pozdrawiam
Agata | 1 | istempek
2012-11-08
10:11 |
ekaterina
2012-09-30
20:09 | REKLAMY
Jak sadzicie, jakich reklam mozna uzyc podczas nauczania?
nas uczono na zdrobnieniach Heja, ja juz ucze na reklamach biedronki gry jezykowej i frazeologizmow. | 1 | istempek
2012-11-08
10:08 |
 aniakos@skynet.be
2012-01-31
19:46 | poziom A1
Jak długo (ile godzin lekcyjnych) powinien trwać kurs języka polskiego dla początkujących i przeciętnie uzdolnionych uczniów, aby osiągnęli poziom A1? | 1 | istempek
2012-11-08
10:03 |
karin78
2012-08-26
19:59 | Czy sa szkolenia dla Lektorow Jezyka Polskiego jako obcego online???
Mam pytanie??pracuje jako lektor , ale chcialbym zrobic jakies szkolenie ( najchetniej online).
Czy ktos moze mi jakies polecic.
Glossa znam a jakies inne???Np w Szczecinie??
Bede wdzieczna za informacje ale rowniez za rady.
Pozdrawiam
Karina | 1 | istempek
2012-11-08
09:57 |
opollack
2012-10-24
10:41 | czasowniki dokonane i niedokonane
kiedy zaczac sygnalizowac aspekt czasownika? | 2 | istempek
2012-10-26
10:22 |
 pawelkurpios
2012-10-23
06:13 | organizacja zajec
Czy w przypadku lekcji indywidualnych (godzina zajec raz w tygodniu), elementy kulturoznawcze warto wprowadzac 'po troche' na kazdej lekcji, czy efektywniej jest poswiecic na nie cala lekcje raz na jakis czas (np raz w miesiacu)? Dziekuje! | 5 | istempek
2012-10-26
10:19 |
jadzia8558@o2.p
2012-10-23
19:21 | Tablica interaktywna
Jak efektywnie wykorzystać możliwości tablicy interaktywnej na lekcji polskiego dla obcokrajowców ? Aktualnie nie ma stworzonych specjalnych programów do pracy z j. polskim jako obcym. Czy jest więc możliwość wykorzystania tablicy, tak by przynosiło to nowe korzyści, a nie tylko powielało stare (czasem szybsze) metody? Dziękuję za odpowiedź. | 1 | istempek
2012-10-26
10:12 |
 m.pytel
2012-10-23
20:09 | Krok do przodu przed nauczycielem
Co zrobić, jeśli student np. już od piątej lekcji używa niepoprawnych form miejscownika.
Dziękuję za odpowiedź. | 2 | jadzia8558@o2.p
2012-10-25
17:52 |
mwiazewicz
2012-09-18
10:55 | chec dopelniacza
Mile Pani, mili Panowie,
drazy mnie zapytanie o laczliwosc czasownika "chjciec" z dopelniaczen....
Jakie sa Wasze/ Panstwa doswiadczenia z uzywaniem i wyborem tego przypadka w mowie potocznej i pisanej? Kiedy slychac jeszcze "chcesz wody?",… | 1 | istempek
2012-10-25
09:36 |
Turysta80
2012-07-10
07:10 | Filmy na poziomach A1-A2
Czy warto pokazywac pelnometrazowe polskie filmy fabularne (z napisami) w ramach zajec A1-A2? | 2 | agolagro
2012-10-24
19:27 |
Kataryna
2009-10-24
23:40 | Na czym najczęściej wprowadzacie biernik?
Na czym najczęściej wprowadzacie biernik? | 4 | ekaterina
2012-09-30
20:00 |
m_biernat
2012-05-29
06:56 | Szkolenie metodyczne
Drodzy uczestnicy szkolenia,
Który z podręczników dostępnych obecnie na rynku jest waszym zdaniem najlepszy do nauczania języka polskiego jako obcego na poziomoe A1?
| 3 | joanna
2012-09-26
13:44 |
edyfth
2012-09-08
11:23 | Program nauczania do poziomu A1
Właśnie zakupiłam podręcznik "Polski, krok po kroku" (wydał mi się bardziej interesujący od innych znajdujących się na rynku), który chciałabym wykorzystać do nauczania na organizowanym przeze mnie kursie. Czy jest ktoś, kto mógłby mi podać jego spis treści dla opracowania szczegółowego programu nauczania? | 1 | johanka
2012-09-10
19:52 |
Turysta80
2012-07-10
07:13 | Deklinacja
Czy nalezy wprowadzac przypadki rzeczowników zawsze z formami przymiotników? | 1 | istempek
2012-07-18
16:40 |
dorotakj
2012-07-11
10:47 | prosba o podzielenie sie doswiadczeniem i ew pomysly
Jak najprosciej wprowadzic czaowniki ruchu; - tak aby nie namacic ludziom w glowie:
isc - pojsc / (przysc, wyjsc etc.) - chodzic
i analogicznie;
jechac - pojechac - jezdzic
nie zawsze bezbolesnie zdaje egzamin moje wprowadzenie… | 1 | istempek
2012-07-18
16:34 |
bomadecka@yahoo.com
2012-05-29
11:14 | deklinacja
Jak wytłumaczyć/ wprowadzic kolejny przypadek rzeczownika, np dopełniacz? Czy od razu wprowadzić odmianę we wszystkich rodzajach i liczbach?
Niestety nie mam żadnego doswiadczenia w nauczaniu j. polskiego jako obcego i nauczanie gramatyki sprawia mi ogromną trudność. | 2 | m_biernat
2012-05-30
18:04 |
olga95@wp.pl
2012-05-29
10:10 | zapytanie
Jakie są Waszym zdaniem wady i zalety nauczania języka polskiego w reżimie e-learn (nauczanie zdalne)? | 2 | m_biernat
2012-05-30
17:48 |
b_kaminska
2011-12-06
22:00 | Sprawdzanie opanowania słownictwa
Nowy pomysł, jak sprawdzić, czy studenci znają słownictwo danej lekcji? Robię pisemne quiz podając im po angielsku. Chciałabym mieć coś pisemnego. | 2 | Joanna_Polish_Centre
2012-02-05
08:11 |
adomurat
2011-12-06
18:49 | pytanie Elżbiety: 'umilacze'
Czy ktos moze mi przypomniec jakies ciekawe tongue twisters inne niz " W Szczebrzeszynie...", czy "Krol Karol..." ? ;) | 5 | Joanna_Polish_Centre
2012-02-03
09:15 |
AgateK
2012-01-31
18:40 | czasowniki ruchu
Jak najlepiej wytłumaczyć studentom czasowniki takie jak iść, przyjść, chodzić, najchętniej w kontekście biznesowym? | 1 | inowak
2012-02-01
18:24 |
 mozayka
2012-01-19
08:42 | Średnio-zaawansowany uczeń
Witam wszystkich forumowiczów i forumowiczki,
Postanowiłam założyć nowy wątek, ponieważ już od paru dni głowię się, jak rozwiązać mój problem i nie umiem dojść do żadnych sensownych wniosków.
Mam ucznia, który jest mniej więcej na poziomie… | 1 | adelawz
2012-01-31
16:24 |
adelawz
2012-01-31
16:05 | Platforma - pliki audio
Witam,
kolejny temat czy używacie plików audio (ściągniętych z platformy) w trybie offline?
Czy wolicie tworzyć swoje?
A. | 0 | adelawz
2012-01-31
16:05 |
adomurat
2011-12-06
16:55 | Wakacyjna szkoła języka polskiego dla studentów z UE
1.Czy ktoś mógłby mi doradzić, jakie zagadnienia gramatyczne i tematyczne należałoby wprowadzić podczas intensywnego 60-godzinnego kursu języka polskiego dla studentów, którzy przyjeżdzają studiować na różnych kierunkach i uczelniach w Polsce… | 3 | i.stempek
2012-01-18
11:20 |
professoressa
2012-01-10
09:56 | ZAPROSZENIE NA FORUM GLOTTODYDAKTYKÓW (KONFERENCJA)
ZAPROSZENIE NA FORUM GLOTTODYDAKTYKÓW (KONFERENCJA)
Warszawa, 24-25.03.2012r., cena: 50 PLN
Informacje i zgłoszenia: forumglotto@uw.edu.pl
Szanowni Państwo,
w imieniu Pracowni Glottodydaktyki Kulturowej i POLONICUM (Centrum Języka Polskiego… | 0 | professoressa
2012-01-10
09:56 |
agnesja
2011-12-06
16:25 | zdrobnienia w rodzaju męskim: kiedy "-ik"/"-yk", a kiedy "-ek"?
Czy ktoś z Was zna regułę, kiedy dajemy sufiks "-ik""/"-yk", a kiedy "-ek"? Przypuszczam, że jakąś rolę odgrywa spółgłoska, na którą kończy się temat i jej miękkość vs twardość, ale szczerze mówiąc nie wiem, dlaczego np. jest "dywanik" i "synek" lub "teatrzyk" i "kefirek" ... | 2 | istempek
2012-01-09
10:51 |
izabelka
2012-01-05
23:13 | Ćwiczenia z liczebników zbiorowych
Witam,
Czy ktoś mi może poradzić skąd mogłabym wziąć jakiekolwiek ćwiczenia na liczebniki zbiorowe, szukałam w dostępnych materiałach i książkach ale nie znalazłam niczego konkretnego.
Mój student zażyczył sobie przećwiczenie kiedy się… | 1 | istempek
2012-01-09
10:35 |
rosyjski_uniwersytet_pastwowy
2011-12-06
21:12 | czasowniki modalne
Pytanie, które mnie nurtuje cały czas: jak wytłumaczyć studentom na poziomie B1 różnicę pomiędzy czasownikami "powinienem", "muszę", "mam"? | 1 | wkozon
2011-12-07
14:38 |
wkozon
2011-12-06
14:57 | kolejne pytanie obowiązkowe
Drodzy forumowicze,
Co zrobić kiedy do grupy na pewnym stopniu zaawansowania (10 godzin) dołączają cudzoziemcy kompletnie zieloni? Jak i czy podregulować poziom, w górę czy w dół? Valdek | 3 | kamila.kruk@gmail.com
2011-12-07
11:46 |
kamila.kruk@gmail.com
2011-12-06
14:53 | narzędnik czy biernik?
Jeżeli prowadzimy bardzo krótki kurs (np. 20 godzin), który z tych przypadków wprowadzić jako pierwszy?
Narzędnik - łatwiejszy, ale nie tak często używany, czy tęż biernik - trudniejszy, ale najczęściej występujący w języku polskim? | 2 | rosyjski_uniwersytet_pastwowy
2011-12-06
21:20 |
ewa12
2009-11-05
13:21 | Podręczniki Hurra Po Polsku
Dzień dobry, od października zaczęłam uczyć polskiego z książki „Hurra!” z części pierwszej. Nie wiem, czy warto kupować też podręcznik dla nauczyciela, bo na stałe mieszkam w Niemczech i nie mam gdzie sobie go przekartkować. | 14 | malwinaflower
2011-04-09
19:59 |
 nova
2009-11-11
18:44 | Kursy dla nauczycieli języka polskiego jako obcego
Witam! Chcialabym uczyc polskiego jako obcego - gdzie w Krakowie oprocz UJ sa kursy czy studia podyplomowe w tym kierunku? Na UJ w tym roku nie ruszyly. | 7 | lidka
2011-03-16
00:00 |
renia21
2010-08-25
16:15 | rożne poziomy
Uczę dwóch studentów, jeden "szybko łapie", drugi wręcz przeciwnie. Czy macie jakieś rady , co można z nimi robić, żeby ten pierwszy sie nie nudził, aten drugi czegoś się nauczył i zbytni nie stresował? | 1 | malwinaflower
2011-01-22
16:15 |
 Justyna_15
2009-10-30
12:41 | Problemy z dyskusją w grupach
Jestem nauczycielką w Volkshochschule, prowadzę grupę średnio zaawansowaną, z którą mam spory problem. Studenci są w różnym wieku, każdy na trochę innym poziomie, a najgorsze, że wstydzą się mówić. Żadna dyskusja mi nie wychodzi, co robić? | 4 | malwinaflower
2011-01-09
13:08 |
Justyna_15
2009-10-25
19:43 | Zielona seria UJ
Zastanawiam się, czy korzystacie jeszcze ze starych książek UJ, tak zwanej 'zielonej serii'? | 3 | polishprof
2010-12-13
21:08 |
nova
2009-10-20
07:36 | Różnica między biernikiem i dopełniaczem
Czy mógłby mi ktoś wytłumaczyć różnicę między Biernikiem i Dopełniaczem? Niektóre czasowniki łączą się i z jednym i z drugim? Dlaczego mówimy proszę kawę i proszę kawy????? Jaka jest różnica? Czy są jakieś reguły? | 8 | renia21
2010-08-25
16:11 |
 adriana fasula
2009-11-30
23:40 | Kursy dla nauczycieli polskiego w Angli?
Ucze polskiego w Londynie, czy ktos slyszalm moze o kursach dla nauczycieli??? | 1 | polonistka
2009-11-30
23:40 |
zenka
2009-11-10
12:41 | Łączenie sprawności językowych
Po co na wyzszych uczelniach przygotowujacych studentow obcokrajowcow do naszych studiow sa podzialy na sprawnosci i gramatyke oraz slownictwo? Czyli kazda godzina jest poswiecona z osobna czemu innemu, np. sluchaniu, czytaniu, gramatyce, itd.… | 2 | gospodyni
2009-11-15
11:11 |
lektorka
2009-10-31
09:37 | Jak wytłumaczyć aspekt?
Jak najprościej wytłumaczyć aspekt? Na kursach uczyli nas bardzo teoretycznie, zupełnie nie wiem jak poradzić sobie praktycznie. | 3 | Ina
2009-10-31
09:39 |
aga1321
2009-10-29
14:13 | Wymowa - studenci z Dalekiego Wschodu.
Mam grupę studentów, w której jest kilku Japończyków i Koreańczyków. Ogromnym problemem jest wymowa. I to zarówno po polsku, jak i po angielsku! Reszta grupy ich nie rozumie, a czasami nawet ja nie wiem, co oni mówią. Czy są jakieś ćwiczenia fonetyczne, które im pomogą? | 1 | iwona
2009-10-31
00:16 |
tstempek1
2009-11-05
14:48 | Ćwiczenia dla Japończyków???
Jakiego typu ćwiczenia fonetyczne dla Japończyków polecacie? | 2 | |
