-ICZKI, -ECZKI I -USIE… , CZYLI JAK DOSŁODZIĆ CUKIER MAGIĄ POLSKICH ZDROBNIEŃ

Dlaczego Polacy zamawiają „kawusię”, proszą o „chwileczkę” i mówią o „koteczku”, choć wcale nie chodzi o jego rozmiar? Zdrobnienia to jeden z najbardziej charakterystycznych elementów języka polskiego – budują emocje, relacje i subtelne znaczenia, z którymi mierzą się także uczący się języka polskiego jako obcego. Sprawdź, skąd bierze się fenomen polskich zdrobnień, jak wpływają one na codzienną komunikację oraz dlaczego w nauczaniu JPJO warto je przede wszystkim oswajać, a nie uczyć na pamięć.

PRZYCHODZI STUDENT DO LEKTORA

Student na lekcji polskiego jako obcego wnosi własne doświadczenia, strategie uczenia się i wiedzę o świecie. Sprawdź, jak lepiej rozumieć jego potrzeby.

„ROZEBRAĆ TEKST DO ROSOŁU”, CZYLI SPOSOBY PRACY Z TEKSTEM NA LEKCJACH JPJO

Tekst to absolutna podstawa w nauczaniu języka polskiego jako obcego i w glottodydaktyce polonistycznej. To właśnie dzięki niemu kursanci mają kontakt z żywym językiem, osadzonym w konkretnym kontekście komunikacyjnym, kulturowym i gramatycznym. Dobrze dobrany materiał pozwala nie tylko wprowadzać nowe słownictwo czy struktury gramatyczne, lecz także rozwijać sprawności receptywne i produktywne — rozumienie, mówienie, pisanie oraz reagowanie językowe.

ZATRACENI W CYFRACH: STRACH PRZED POLSKIMI LICZEBNIKAMI

Istnieje powiedzenie, że choć nie wiem, jak dobrze posługiwałoby się obcym językiem, liczenie i modlitwę zawsze przeprowadza się w mowie ojczystej. Liczby to rzecz ważna. To ilość osób, które stewardesa musi policzyć podczas boardingu, to banknoty w banku, które kasjerka musi złożyć pod koniec pracy w sejfie, to łyżeczki soli, które kucharz wsypuje do zupy, mrucząc sobie pod nosem dla ułatwienia, to wreszcie liczba tabletek, które pielęgniarka wydziela pacjentom. Jedna niewinna z pozoru pomyłka i przysłowiowy klops gotowy. A klopsy wolimy przecież na talerzu.

MAJÓWKA I… PO MAJÓWCE. UTRWALENIE CZASU PRZESZŁEGO NA MAJOWEJ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO.

W tym roku wyjątkowo dopisała nam pogoda na majowe święta. Dni wolnych nie było może wiele, ale podejrzewam, że wielu naszym zagranicznym uczniom udało się spędzić je w ciekawy sposób. W ostatnim tygodniu kwietnia na kursach języka polskiego dla obcokrajowców z pewnością królowały tematy patriotyczne; staraliśmy się przekazać swoim studentom jak najwięcej wiadomości o Święcie Flagi i o Konstytucji Trzeciego Maja. Teraz jednak, po „długim weekendzie”, pora na dzielenie się opowieściami o pierwszych wiosennych przygodach i na szlifowanie czasu przeszłego.

EnglishPolski
Koszyk
Wybierz punkt odbioru
wybierz walutę
PLN Złoty polski
EUR Euro
Przewijanie do góry