{"id":1794,"date":"2020-04-24T10:53:26","date_gmt":"2020-04-24T08:53:26","guid":{"rendered":"https:\/\/e-polish.eu\/blog\/?p=1794"},"modified":"2020-04-24T10:53:26","modified_gmt":"2020-04-24T08:53:26","slug":"polski-nie-calkiem-medyczny-jak-rozmawiac-o-koronawirusie-na-lekcjach-polskiego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/blog\/polski-nie-calkiem-medyczny-jak-rozmawiac-o-koronawirusie-na-lekcjach-polskiego\/","title":{"rendered":"Polski (nie ca\u0142kiem) medyczny. Jak rozmawia\u0107 o koronawirusie na lekcjach polskiego?"},"content":{"rendered":"

Od jakiego\u015b czasu \u2013 mniej wi\u0119cej od miesi\u0105ca, czyli od pocz\u0105tku epidemii koronawirusa – nie przygotowuj\u0119 na swoje zaj\u0119cia rozgrzewek. Przesta\u0142y by\u0107 potrzebne. By\u0107 mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c w waszym przypadku ka\u017cda lekcja zaczyna si\u0119 w podobny spos\u00f3b. Pytamy: \u201eJak teraz wygl\u0105da sytuacja w waszym kraju?\u201d, a nast\u0119pnie przez kilka (kilkana\u015bcie? kilkadziesi\u0105t?) minut wymieniamy si\u0119 informacjami i rozmawiamy o tym, co si\u0119 dzieje na \u015bwiecie. Rozmowa jest naturalna, bo wszyscy jeste\u015bmy w podobnym po\u0142o\u017ceniu i mamy potrzeb\u0119 podzielenia si\u0119 tym, co w nas teraz \u017cywe. A je\u015bli przy tej okazji mo\u017cemy uczni\u00f3w czego\u015b konkretnego nauczy\u0107, nasze rozgrzewki b\u0119d\u0105 mia\u0142y wyj\u0105tkow\u0105 warto\u015b\u0107.<\/p>\n

Poni\u017cej zebra\u0142am kilka pomys\u0142\u00f3w na to, jak w tok zaj\u0119\u0107 wple\u015b\u0107 temat kwarantanny, wirusa, naszej nowej codzienno\u015bci i jakie zagadnienia przy tej okazji mo\u017cemy powt\u00f3rzy\u0107.<\/p>\n

POZIOM A1<\/strong><\/h4>\n

CZYNNO\u015aCI DNIA CODZIENNEGO <\/strong>\u2013 ju\u017c na najni\u017cszym poziomie mo\u017cemy powt\u00f3rzy\u0107 z uczniami s\u0142owa zwi\u0105zane z rutyn\u0105. Co robisz, kiedy ca\u0142y dzie\u0144 sp\u0119dzasz w domu? Co robisz rano, po po\u0142udniu, wieczorem? Czy uprawiasz sport? Mo\u017cemy r\u00f3wnie\u017c powt\u00f3rzy\u0107 narz\u0119dnik, pytaj\u0105c uczni\u00f3w: z kim kontaktujesz si\u0119 codziennie? Jako punkt wyj\u015bcia dobrze jest wykorzysta\u0107 memy lub filmiki pokazuj\u0105ce, jak organizujemy sobie czas w domu.<\/p>\n

BIERNIK \/ DOPE\u0141NIACZ <\/strong>\u2013 obecnie w naturalny spos\u00f3b przychodzi nam rozmowa na temat tego, czego nam brakuje, kiedy musimy zachowywa\u0107 dystans od innych ludzi. Komu\u015b bardzo brakuje d\u0142ugich spacer\u00f3w, innym pracy, jeszcze innym kawy w kawiarni albo lod\u00f3w w parku. Mo\u017cemy najpierw skoncentrowa\u0107 si\u0119 na tym, czego nie mamy<\/strong> i po\u0107wiczy\u0107 dope\u0142niacz, a nast\u0119pnie wsp\u00f3lnie spr\u00f3bowa\u0107 odnale\u017a\u0107 jasne strony tej sytuacji i wymieni\u0107 rzeczy, kt\u00f3re mamy <\/strong>i za kt\u00f3re mo\u017cemy by\u0107 wdzi\u0119czni: <\/strong>czas, balkon, kota, internet, abonament na Netfliksie\u2026 i przy okazji powt\u00f3rzy\u0107 biernik!<\/p>\n

OBJAWY CHOROBY I WIZYTA U LEKARZA <\/strong>\u2013 je\u015bli jeszcze nie mieli\u015bmy okazji, \u017ceby wprowadzi\u0107 troch\u0119 j\u0119zyka medycznego na lekcje, dobrze jest zapozna\u0107 uczni\u00f3w z kilkoma podstawowymi s\u0142owami i objawami choroby, takimi jak katar, kaszel, gor\u0105czka. Bardzo pomocna mo\u017ce okaza\u0107 si\u0119 gra \u201eCo ci dolega?\u201d i karty dialogowe \u201eU lekarza\u201d, kt\u00f3re znajdziecie w \u201eGrach i zabawach\u201d b\u0119d\u0105cych uzupe\u0142nieniem podr\u0119cznika \u201ePolski krok po kroku 1\u201d. Uczniowie na ni\u017cszych poziomach zaawansowania na pewno doceni\u0105, je\u015bli wykorzystamy autentyczne materia\u0142y, na przyk\u0142ad infografiki publikowane regularnie przez Ministerstwo Zdrowia. Praca z autentycznym tekstem bardzo podnosi motywacj\u0119 uczni\u00f3w i dodaje im pewno\u015bci siebie.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

CZAS PRZYSZ\u0141Y \u2013 PROGNOZOWANIE PRZYSZ\u0141O\u015aCI <\/strong>\u2013 Co zrobisz, kiedy sko\u0144czy si\u0119 kwarantanna? Dok\u0105d pojedziesz? Jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142 \u015bwiat po pandemii? Co b\u0119dziemy mogli robi\u0107, a czego nie b\u0119dziemy mogli robi\u0107 w 2020 roku? W ramach podpowiedzi mo\u017cemy podrzuci\u0107 uczniom ilustracje przedstawiaj\u0105ce r\u00f3\u017cne aktywno\u015bci: podr\u00f3\u017c, spotkanie z kolegami, kino\u2026 To zadanie sprawdzi si\u0119 oczywi\u015bcie tak\u017ce na wy\u017cszych poziomach.<\/p>\n

POZIOM A2<\/strong><\/h4>\n

NARODOWO\u015aCI <\/strong>\u2013 poniewa\u017c pandemia opanowa\u0142a ca\u0142y \u015bwiat, obserwujemy, jak z sytuacj\u0105 radzili lub radz\u0105 sobie Chi\u0144czycy czy Korea\u0144czycy, W\u0142osi, Rosjanie czy W\u0119grzy. Forma liczby mnogiej w rodzaju m\u0119skoosobowym okazuje si\u0119 teraz bardzo potrzebna. Do jej powt\u00f3rzenia mo\u017cemy u\u017cy\u0107 wszelkich wykres\u00f3w, statystyk i tabel z wymienionymi nazwami kraj\u00f3w, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 punkt wyj\u015bcia do tworzenia nazw ich mieszka\u0144c\u00f3w. Kto przeprowadza najwi\u0119cej test\u00f3w? Kto nadal mo\u017ce podr\u00f3\u017cowa\u0107? Kto mo\u017ce chodzi\u0107 do kawiarni i restauracji? Kto jest najwi\u0119kszym optymist\u0105?<\/p>\n

NIE WOLNO, MO\u017bNA, TRZEBA\u2026 <\/strong>\u2013 a wi\u0119c rozmowa o obostrzeniach, kt\u00f3re wprowadzaj\u0105 rz\u0105dy poszczeg\u00f3lnych kraj\u00f3w i kt\u00f3re zmieniaj\u0105 si\u0119 szybko, w\u0142a\u015bciwie z tygodnia na tydzie\u0144. Jak jest obecnie w kraju ucznia i nauczyciela? Co wolno, a czego nie mo\u017cna robi\u0107? Znowu mo\u017cemy pos\u0142u\u017cy\u0107 si\u0119 infografikami, dopasowywa\u0107 ikony do podpis\u00f3w, a potem zamienia\u0107 bezosobowe formy na tryb rozkazuj\u0105cy. Pami\u0119tajmy, \u017ceby koniecznie zapyta\u0107 uczni\u00f3w, co my\u015bl\u0105 o tych zasadach! Zgadzaj\u0105 si\u0119 z nimi czy nie? Co chcieliby zmieni\u0107?<\/p>\n

POR\u00d3WNYWANIE I STOPNIOWANIE <\/strong>– to zagadnienie gramatyczne narzuca si\u0119 samo. Obecnie por\u00f3wnujemy wszystko: liczb\u0119 chorych (wi\u0119cej \/ mniej<\/em>), decyzje rz\u0105d\u00f3w (lepsze \/ gorsze<\/em>), moment zamkni\u0119cia szk\u00f3\u0142 i granic (wcze\u015bniej \/ p\u00f3\u017aniej<\/em>). Mo\u017cemy por\u00f3wnywa\u0107 nie tylko kraj ucznia i nauczyciela, ale te\u017c to, jak z now\u0105 sytuacj\u0105 radz\u0105 sobie m\u0142odsi i starsi ludzie, ucze\u0144 i nauczyciel, ludzie mieszkaj\u0105cy na wsi i w mie\u015bcie. Por\u00f3wnywa\u0107 mo\u017cemy \u015bwiat sprzed kwarantanny z tym, jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142 po niej. Wreszcie \u2013 mo\u017cemy roz\u0142adowa\u0107 nieco atmosfer\u0119 i por\u00f3wnywa\u0107 dwie wersje siebie: oficjaln\u0105, eleganck\u0105 z czas\u00f3w, kiedy wychodzili\u015bmy do pracy i t\u0119 drug\u0105 domow\u0105, kiedy pracujemy g\u0142\u00f3wnie zdalnie.<\/p>\n

POZIOM B1<\/strong><\/h4>\n

POLITYKA I FINANSE<\/strong> \u2013 czy w obecnej sytuacji mo\u017cna uciec od rozmowy o rz\u0105dach, premierach, prezydentach i ministrach? A je\u017celi m\u00f3wimy o obostrzeniach, raczej nie zdo\u0142amy unikn\u0105\u0107 tematu gospodarki i pieni\u0119dzy. Warto wi\u0119c powt\u00f3rzy\u0107 odmian\u0119 s\u0142\u00f3w: rz\u0105d<\/em> i pieni\u0105dz<\/em>, ale te\u017c wprowadzi\u0107 nieco leksyki zwi\u0105zanej z polityk\u0105 i funkcjonowaniem pa\u0144stwa (sejm, ustawa, ubezpieczenie, tarcza antykryzysowa<\/em> itp.)<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

LICZEBNIKI <\/strong>\u2013 tabele, liczby, statystyki s\u0105 teraz wsz\u0119dzie. Na ni\u017cszych poziomach uczniowie mog\u0105 po prostu odczytywa\u0107 dane z przygotowanych przez nas wykres\u00f3w, na wy\u017cszych \u0142\u0105czy\u0107 je z rzeczownikiem i czasownikiem, a potem odmienia\u0107 przez przypadki. Nie powinni\u015bmy jednak na tym poprzesta\u0107, ale porozmawia\u0107 z uczniami na temat liczb. Co nam m\u00f3wi\u0105? Jak cz\u0119sto powinni\u015bmy sprawdza\u0107 statystyki? Czy sprawdzanie danych uspokaja nas czy stresuje?<\/p>\n

POZIOM B2 i wy\u017cej\u2026<\/strong><\/h4>\n

Na zaawansowanych poziomach mamy ogromne pole do popisu. Mo\u017cemy pracowa\u0107 ju\u017c z autentycznymi tekstami artyku\u0142\u00f3w, program\u00f3w, wywiad\u00f3w\u2026 Porusza\u0107 powa\u017cne zagadnienia zwi\u0105zane z gospodark\u0105, spo\u0142ecze\u0144stwem, zdrowiem i\u2026 \u0107wiczy\u0107 wszystko to, co pojawia\u0142o si\u0119 na poprzednich poziomach.<\/p>\n

Du\u017co zdrowia!<\/p>\n

Autor: Paulina Kuc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Od jakiego\u015b czasu \u2013 mniej wi\u0119cej od miesi\u0105ca, czyli od pocz\u0105tku epidemii koronawirusa – nie przygotowuj\u0119 na swoje zaj\u0119cia rozgrzewek. […]<\/p>\n","protected":false},"author":7912,"featured_media":1797,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1955],"tags":[2137,2223,2317,2617,2719,2745,3095,3351],"class_list":["post-1794","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dla-nauczyciela-jezyka-polskiego-dla-obcokrajowcow","tag-choroba","tag-dla-nauczyciela-jezyka-polskiego","tag-epidemia","tag-koronawirus","tag-lekarz","tag-lekcje-o-koronawirusie","tag-pandemia","tag-pomysl-na-lekcje"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n\t\t