{"id":601,"date":"2018-02-16T10:00:46","date_gmt":"2018-02-16T09:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/e-polish.eu\/blog\/?p=601"},"modified":"2018-02-16T10:00:46","modified_gmt":"2018-02-16T09:00:46","slug":"kto-nie-pyta-temu-nie-odpowiadaja-jak-uczyc-zadawania-pytan-w-obcym-jezyku","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/blog\/kto-nie-pyta-temu-nie-odpowiadaja-jak-uczyc-zadawania-pytan-w-obcym-jezyku\/","title":{"rendered":"Kto nie pyta, temu nie odpowiadaj\u0105 \u2013 jak uczy\u0107 zadawania pyta\u0144 w obcym j\u0119zyku"},"content":{"rendered":"

Gdyby zapyta\u0107 naszych uczni\u00f3w, jaki g\u0142\u00f3wny cel stawiaj\u0105 przed sob\u0105 w nauce j\u0119zyka, najcz\u0119\u015bciej s\u0142yszan\u0105 przez nas odpowiedzi\u0105 by\u0142oby z pewno\u015bci\u0105 jedno z poni\u017cszych: \u017ceby komunikowa\u0107 si\u0119 swobodnie po polsku, \u017ceby m\u00f3c si\u0119 dogada\u0107 z Polakami, \u017ceby wiedzie\u0107, co si\u0119 wok\u00f3\u0142 mnie dzieje\u2026<\/em> Wsp\u00f3lnym mianownikiem wszystkich tych j\u0119zykowych marze\u0144 jest rozmowa<\/strong>. Zr\u00f3bmy teraz kr\u00f3tki nauczycielski rachunek sumienia i zadajmy sobie pytanie: czy na pewno uczymy naszych uczni\u00f3w rozmawia\u0107? Nie m\u00f3wi\u0107, ale w\u0142a\u015bnie rozmawia\u0107?<\/p>\n

<\/p>\n

 <\/p>\n

Niezb\u0119dnym warunkiem do nawi\u0105zania nici porozumienia w ka\u017cdym j\u0119zyku jest umiej\u0119tno\u015b\u0107 formu\u0142owania zda\u0144 twierdz\u0105cych, przecz\u0105cych i zadawania pyta\u0144. Z tymi pierwszymi na pewno nie mamy problemu – ju\u017c od pierwszej lekcji uczniowie przedstawiaj\u0105 si\u0119, m\u00f3wi\u0105, sk\u0105d pochodz\u0105 i podaj\u0105 numer telefonu. Z tymi drugimi mo\u017ce ju\u017c by\u0107 pod g\u00f3rk\u0119, bo o ile z czasownikiem idzie g\u0142adko (wystarczy wstawi\u0107 przed nim \u201enie\u201d), o tyle biernik zmieniaj\u0105cy si\u0119 w dope\u0142niacz mo\u017ce przysporzy\u0107 niejednemu b\u00f3lu g\u0142owy. A pytania? Umiej\u0119tno\u015b\u0107 ich formu\u0142owania jest nam absolutnie niezb\u0119dna, \u017ceby m\u00f3c swobodnie rozmawia\u0107 (ale te\u017c chocia\u017cby po to, \u017ceby kupi\u0107 warzywa na targu czy zapyta\u0107 o drog\u0119), a jednocze\u015bnie jest najtrudniejsza do opanowania i wymaga szczeg\u00f3lnej troski! Pewnie wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nas mo\u017ce teraz uderzy\u0107 si\u0119 w piersi i przyzna\u0107, \u017ce nieco je zaniedbuje.<\/p>\n

JAKIE B\u0141\u0118DY POPE\u0141NIAMY ZWYKLE NA LEKCJI?<\/strong><\/h4>\n

1 . \u00a0M\u00f3wimy za du\u017co!<\/strong> \u2013 to chyba najcz\u0119stszy grzech nauczyciela. Nie lubimy oddawa\u0107 uczniom pa\u0142eczki, wyk\u0142adamy, zagadujemy, pozornie u\u0142atwiamy, uprzedzamy pytania. Czas to zmieni\u0107!<\/p>\n

2 .\u00a0Zadajemy \u201epytania pozorne\u201d<\/strong> \u2013 czyli nie pytamy uczni\u00f3w po to, \u017ceby si\u0119 czego\u015b od nich dowiedzie\u0107, ale by us\u0142ysze\u0107 w\u0142a\u015bciw\u0105 struktur\u0119. Nie rozmawiamy, a udajemy rozmow\u0119! To nie tylko blokuje uczni\u00f3w i zniech\u0119ca do formu\u0142owania pyta\u0144, ale przede wszystkim uniemo\u017cliwia nawi\u0105zanie \u017cywego kontaktu z drugim cz\u0142owiekiem, co w naszej pracy jest ogromn\u0105 warto\u015bci\u0105 i jedn\u0105 z g\u0142\u00f3wnych jej zalet.<\/p>\n

3 .\u00a0Nie \u0107wiczymy pyta\u0144 na zaj\u0119ciach \u00a0<\/strong>– cz\u0119sto wynika to z braku czasu na kursie, ale czasami te\u017c ze schematycznej konstrukcji podr\u0119cznika, w kt\u00f3rym nie pojawiaj\u0105 si\u0119 zadania wymagaj\u0105ce formu\u0142owania pyta\u0144 (przyk\u0142adowo \u0107wiczymy narz\u0119dnik, uzupe\u0142niaj\u0105c luki w zdaniach, ale w \u017cadnym nie pojawia si\u0119 pytanie: Kim jeste\u015b?<\/em> lub Czym si\u0119 interesujesz?<\/em>)<\/p>\n

4 .\u00a0\u0179le konstruujemy zadania na m\u00f3wienie<\/strong> \u2013 skupiamy si\u0119 na monologach (prezentacji, opisie osoby), a nie pozwalamy uczniom na swobodn\u0105 prac\u0119 w parach, symulacje sytuacyjne czy dyskusje, w kt\u00f3rych zadawanie pyta\u0144 b\u0119dzie naturalne i konieczne.\u0179le konstruujemy zadania na m\u00f3wienie<\/strong> \u2013 skupiamy si\u0119 na monologach (prezentacji, opisie osoby), a nie pozwalamy uczniom na swobodn\u0105 prac\u0119 w parach, symulacje sytuacyjne czy dyskusje, w kt\u00f3rych zadawanie pyta\u0144 b\u0119dzie naturalne i konieczne.<\/p>\n

JAK MO\u017bNA TO ZMIENI\u0106?<\/strong><\/h4>\n

Ad.1 <\/strong>\u2013 minimalizowa\u0107 czas, w kt\u00f3rym m\u00f3wi nauczyciel, stosowa\u0107 mniej metod podaj\u0105cych, a pozwala\u0107 uczniom w parach i grupach samodzielnie odkrywa\u0107 regu\u0142y; ograniczmy si\u0119 do podawania instrukcji i kontrolowania pracy, a w\u0105tpliwo\u015bci zmobilizuj\u0105 uczni\u00f3w do zadawania pyta\u0144!<\/p>\n

Ad 2<\/strong> \u2013 autentycznie interesowa\u0107 si\u0119 tym, co uczniowie maj\u0105 do powiedzenia, prowadzi\u0107 naturaln\u0105 konwersacj\u0119 nie tylko na lekcji i porusza\u0107 bliskie nam wszystkim tematy<\/p>\n

Ad.3<\/strong> – urozmaica\u0107 \u0107wiczenia! Przyk\u0142adowo w podr\u0119czniku \u201eKrok po kroku. Junior\u201d pytania biernika pojawiaj\u0105 si\u0119 w lekcji 6C w dialogach na czacie internetowym, nast\u0119pnie uczniowie odpowiadaj\u0105 na pytania do tekstu, potem uzupe\u0142niaj\u0105 je w\u0142a\u015bciwym s\u0142owem (kogo<\/em> lub co<\/em>), a\u017c wreszcie sami formu\u0142uj\u0105 pytania do zda\u0144 twierdz\u0105cych. Jak zwykle kluczem jest pomys\u0142owo\u015b\u0107 i r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107.<\/p>\n

Ad.4 <\/strong>\u2013 da\u0107 uczniom wi\u0119cej swobody, tak konstruowa\u0107 zadania komunikacyjne, by w pewnym sensie \u201ewymusza\u0107\u201d zadawanie pyta\u0144. Poni\u017cej kilka propozycji:<\/p>\n

ANKIETY I FORMULARZE\u00a0<\/u><\/strong><\/h4>\n

Wszelkie \u0107wiczenia oparte o luk\u0119 informacyjn\u0105 \u0107wicz\u0105 umiej\u0119tno\u015b\u0107 formu\u0142owania pyta\u0144 i sprawdzaj\u0105 si\u0119 nawet na ni\u017cszych poziomach. Ju\u017c na pocz\u0105tku nauki uczniowie mog\u0105 zadawa\u0107 pytania o dane personalne: imi\u0119, nazwisko, narodowo\u015b\u0107 czy adres i uzupe\u0142nia\u0107 tabel\u0119. Na wy\u017cszych poziomach mo\u017ce to by\u0107 rozmowa agenta ubezpieczeniowego z klientem (jak w pierwszej lekcji \u201eKrok po kroku 2\u201d) czy pytania do CV podczas rozmowy kwalifikacyjnej (jak w lekcji si\u00f3dmej w tym samym podr\u0119czniku)<\/p>\n

SCENKI I DIALOGI SYTUACYJNE<\/u><\/strong><\/h4>\n

Do zadawania pyta\u0144 \u015bwietnie sprawdza si\u0119 rozmowa kwalifikacyjna w\u0142a\u015bnie. Uczni\u00f3w mo\u017cemy podzieli\u0107 na rekruter\u00f3w i kandydat\u00f3w na dane stanowisko, a by \u0107wiczenie by\u0142o ciekawe i zabawne dobrze jest zaproponowa\u0107 nietypowe posady do obsadzenia: tresera tygrys\u00f3w, klauna w cyrku, kaskadera w filmie akcji\u2026 Na pocz\u0105tkowych poziomach uczniowie musz\u0105 zadawa\u0107 pytania, rezerwuj\u0105c stolik w restauracji, zamawiaj\u0105c posi\u0142ki czy umawiaj\u0105c si\u0119 na spotkanie.<\/p>\n

GRY I ZABAWY KOMUNIKACYJNE<\/u><\/strong><\/h4>\n

a) Chmurka z pytaniami<\/strong> \u2013 uczni\u00f3w dzielimy na dwie grupy, a na tablicy rysujemy chmurk\u0119, w kt\u00f3rej pojawiaj\u0105 si\u0119 has\u0142a: m\u0142ody \/ w D\u0105browie G\u00f3rniczej \/ piosenkarzem \/ 23 itp. Zawarto\u015b\u0107 chmurki mo\u017ce dotyczy\u0107 znanej osoby, nauczyciela lub kogo\u015b z grupy. Zadaniem uczni\u00f3w jest sformu\u0142owanie odpowiedniego pytania do has\u0142a (np. Jaki on jest? Gdzie mieszka? Kim jest z zawodu? Ile ma lat?<\/em>), za kt\u00f3re otrzymuj\u0105 punkt. Grupa, kt\u00f3ra na ko\u0144cu uzyska\u0142a wi\u0119cej punkt\u00f3w oraz odgad\u0142a, kogo dotycz\u0105 informacje w chmurce, wygrywa.<\/p>\n

b) Gra planszowa <\/strong>\u2013 na ka\u017cdym polu gry umie\u015b\u0107my jedno s\u0142owo (przyk\u0142adowo: Kto? Kogo? Gdzie? Dlaczego? Kim? Jaki? itp.). Uczniowie z u\u017cyciem kostki i pionk\u00f3w poruszaj\u0105 si\u0119 po planszy, ale za ka\u017cdym razem, kiedy staj\u0105 na danym polu musz\u0105 wymy\u015bli\u0107 pytanie z u\u017cyciem pojawiaj\u0105cego si\u0119 tam s\u0142owa (Kto to jest? Kogo on lubi? Gdzie jest toaleta?<\/em>) Kto pierwszy dotrze na met\u0119, ten wygrywa.<\/p>\n

c) Lista s\u0142\u00f3w<\/strong> \u2013 uczniowie pracuj\u0105 w parach. Ka\u017cda osoba z pary dostaje inn\u0105 list\u0119 s\u0142\u00f3w (np. Warszawa \/ tramwaj \/ cztery\u2026). Odliczamy 5 minut, w czasie kt\u00f3rych pierwsza osoba zadaje pytania, tak by w odpowiedziach jej partnera pojawi\u0142o si\u0119 jak najwi\u0119cej s\u0142\u00f3w z listy (Jak nazywa si\u0119 stolica Polski? Czym je\u017adzimy w mie\u015bcie? Ile jest 2 + 2?<\/em>). Po up\u0142ywie wyznaczonego czasu pytania zadaje druga osoba, a na koniec wygrywa ta para, kt\u00f3ra wsp\u00f3lnie \u201eodkry\u0142a\u201d najwi\u0119cej s\u0142\u00f3w.<\/p>\n

d) Pomidor <\/strong>\u2013 na pewno znacie zabaw\u0119 \u201ew pomidora\u201d. Zadaniem uczni\u00f3w jest zadawanie pyta\u0144, na kt\u00f3re partner zawsze musi odpowiada\u0107 \u201epomidor\u201d. Wygrywa ten, kto szybciej roz\u015bmieszy swojego koleg\u0119 \ud83d\ude42<\/p>\n

 <\/p>\n

Autor: Paulina Kuc<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gdyby zapyta\u0107 naszych uczni\u00f3w, jaki g\u0142\u00f3wny cel stawiaj\u0105 przed sob\u0105 w nauce j\u0119zyka, najcz\u0119\u015bciej s\u0142yszan\u0105 przez nas odpowiedzi\u0105 by\u0142oby z […]<\/p>\n","protected":false},"author":7908,"featured_media":613,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1955],"tags":[2735,2827,2939,3493,3553],"class_list":["post-601","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dla-nauczyciela-jezyka-polskiego-dla-obcokrajowcow","tag-lekcja-polskiego","tag-materialy-do-nauki-polskiego","tag-nauczyciel-jezyka-polskiego","tag-pytania-w-jezyku-polskim","tag-rozmowa-w-jezyku-polskim"],"aioseo_notices":[],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001.jpg",1920,385,false],"thumbnail":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-300x60.jpg",300,60,true],"medium_large":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-768x154.jpg",768,154,true],"large":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-1024x205.jpg",1024,205,true],"1536x1536":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-1536x308.jpg",1536,308,true],"2048x2048":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001.jpg",1920,385,false],"page-small":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-210x297.jpg",210,297,true],"woocommerce_thumbnail":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-300x60.jpg",300,60,true],"woocommerce_single":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-300x60.jpg",300,60,true],"woocommerce_gallery_thumbnail":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-100x100.jpg",100,100,true],"lws_wr_thumbnail":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-96x19.jpg",96,19,true],"lws_wr_thumbnail_small":["https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/question-mark-1872665_1920-001-42x8.jpg",42,8,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"epolish","author_link":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/blog\/author\/epolish\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Gdyby zapyta\u0107 naszych uczni\u00f3w, jaki g\u0142\u00f3wny cel stawiaj\u0105 przed sob\u0105 w nauce j\u0119zyka, najcz\u0119\u015bciej s\u0142yszan\u0105 przez nas odpowiedzi\u0105 by\u0142oby z […]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/601","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7908"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=601"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/601\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/media\/613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=601"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=601"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-polish.eu\/sklep\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=601"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}