| Title: | Nowe słowa - stare rzeczy |
|---|---|
| Authors: | Magdalena Szelc-Mays |
| النوع: | Coursebook, other |
| Target group: | children, adults |
| Language: | general |
| المستوى: | A1, A2 |
| Skills: | writing, vocabulary practice, speaking, reading |
| Publishing house: | Wydawnictwo Kurii Prowincjonalnej Zakonu Pijarów |
„Nowe słowa – stare rzeczy” to książka, która ma służyć pomocą przy wprowadzaniu nowego słownictwa. Podręcznik został pomyślany tak, by korzystać z niego mogły zarówno osoby początkujące, jak i średnio zaawansowane. Na pozycję tę składa się zbiór 44 kolorowych tablic oraz książka z ćwiczeniami. Plansze ilustrują między innymi takie tematy jak: Człowiek, Zdrowie, Mieszkanie, Czas, Zakupy, Podróż, Nauka, Wolny czas i rozrywki, Jedzenie, Gastronomia i usługi, Święta i uroczystości. Na odwrocie każdej planszy znajdują się słowa podzielone na grupy A i B. Pierwsza z nich to „minimum” słownikowe związane z danym tematem, druga stanowi jego poszerzenie dla studentów bardziej zaawansowanych. Dodatkowo 9 plansz przeznaczonych jest do gier językowych i testowania znajomości słówek. Jeśli chodzi o ćwiczenia, to podzielono je na zadania łatwe - dla początkujących oraz zadania dla bardziej zaawansowanych studentów ze specjalnym oznaczeniem. Ćwiczenia są zróżnicowane od najprostszych testujących znajomość słów, przez gramatyczno-leksykalne, aż po zadania kształcące umiejętność wypowiadania się ustnego i pisemnego.
- katia_abc, 2011-05-20
- Ta książka sprawdza się w pracy z młodzieżą polskiego pochodzenia. Zbyt trudne słownictwo nie stanowi wtedy problemu na zajęciach, ale wręcz przeciwnie jest pewnym uatrakcyjnieniem.
- 4/5
- Aneta, 2010-06-09
- „Nowe słowa – stare rzeczy” to dobra pomoc dydaktyczna do wprowadzania słownictwa. Należy jednak dokładnie przeglądać przygotowany materiał i podchodzić do niego wybiórczo, gdyż tak jak autorka wspominała we wstępie, książka ma jednocześnie wprowadzać słownictwo dla początkujących i średnio zaawansowanych i to niestety często wprowadza sporo zamieszania.
- 3/5
