NARZĘDNIK NA START! PIERWSZE SPOTKANIE Z POLSKIMI PRZYPADKAMI NA POZIOMIE A1
Zobacz, jak wprowadzać narzędnik na poziomie A1, uczyć końcówek i ćwiczyć jego poprawne użycie w praktyce.
Dla nauczyciela języka polskiego jako obcego
ZŁO KONIECZNE CZY JĘZYKOWE BOGACTWO? O PIĘKNIE I NIEPOKOJU NEOLOGIZMÓW
Neologizmy bawią, zaskakują i niepokoją. Czy są zagrożeniem dla polszczyzny, czy dowodem jej żywotności? Sprawdź, co mówią o nas i języku.
NIE MA NUDY Z PLATFORMĄ E-POLISH.EU
Jak uniknąć rutyny na lekcjach języka polskiego jako obcego? Platforma e-polish.eu jest idealnym rozwiązaniem dla lektorów języka polskiego, którzy chcą, by ich lekcje były ciekawe i angażujące.
-ICZKI, -ECZKI I -USIE… , CZYLI JAK DOSŁODZIĆ CUKIER MAGIĄ POLSKICH ZDROBNIEŃ
Kawusia, ciasteczko, chwilunia… Dlaczego Polacy tak chętnie zdrabniają słowa? Poznaj magię polskich zdrobnień i sprawdź, jak skutecznie wprowadzać je na lekcjach JPJO.
LISTA SŁÓWEK – I CO DALEJ? 4 SPOSOBY NA PRACĘ ZE SŁOWNICTWEM NA LEKCJI JPJO
Jak sprawić, by nowe słowa nie znikały z pamięci po lekcji? Poznaj 4 praktyczne pomysły na pracę ze słownictwem, które zwiększają skuteczność nauczania JPJO.
PRZYCHODZI STUDENT DO LEKTORA
Każdy student przynosi na lekcję coś więcej niż znajomość języka. Dowiedz się, jak rozpoznawać jego mocne strony, potrzeby i kompetencje, by uczyć skuteczniej.
„ROZEBRAĆ TEKST DO ROSOŁU”, CZYLI SPOSOBY PRACY Z TEKSTEM NA LEKCJACH JPJO
Jak pracować z tekstem na lekcjach JPJO, by angażował uczniów? Poznaj sprawdzone metody, dzięki którym tekst stanie się punktem wyjścia do aktywnej komunikacji.
ZATRACENI W CYFRACH: STRACH PRZED POLSKIMI LICZEBNIKAMI
Czy liczebniki naprawdę są postrachem studentów języka polskiego? Odkryj, skąd biorą się trudności i jak pomóc kursantom przełamać strach przed cyframi.
MAJÓWKA I… PO MAJÓWCE. UTRWALENIE CZASU PRZESZŁEGO NA MAJOWEJ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO.
Jak wykorzystać majówkę na lekcji JPJO? Odkryj pomysły na zajęcia, które w ciekawy sposób wprowadzają polskie święta, kulturę i słownictwo związane z początkiem maja.
O OCZEKIWANIACH
Oczekiwania uczniów i lektorów nie zawsze są takie same. Dowiedz się, jak je rozpoznawać i budować relację, która sprzyja skutecznej nauce języka polskiego jako obcego.
NOWA ODSŁONA KLASYCZNEJ POZYCJI NA RYNKU PODRĘCZNIKÓW DO NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO
Kultowy podręcznik „POLSKI krok po kroku 1” zyskał nowe oblicze. Sprawdź, co zmieniło się w nowej edycji i dlaczego jeszcze lepiej odpowiada potrzebom lektorów oraz studentów JPJO.
POLSKI BARDZIEJ OSOBISTY. OSIEM SPOSOBÓW NA PERSONALIZACJĘ NAUKI JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO.
Najlepiej uczymy się tego, co jest nam bliskie. Sprawdź, jak wykorzystać doświadczenia i zainteresowania studentów, by lekcje JPJO były bardziej angażujące i efektywne.
