Od czego zacząć uczenie? Coś dla początkujących nauczycieli
Powiedzenie, że uczymy się przez całe życie jest wyjątkowo trafne w stosunku do nauczycieli. Dla tych bardziej doświadczonych z pewnością
Dla nauczyciela języka polskiego jako obcego
Mężczyźni, lekarze, sportowcy, Polacy… Rzeczowniki męskoosobowe w liczbie mnogiej
Profesorzy czy profesorowie? Psycholodzy czy psychologowie? I jeśli ministrowie, to dlaczego nie „prezydentowie”? Liczba mnoga rzeczowników w rodzaju męskoosobowym to
Śpiewaj na całe gardło, cz. 11 – „SUPERMENKA” KAYAH
Przyjęło się, że marzec jest miesiącem kobiet dlatego i nasza piosenka, choć niesamowicie popularna, będzie szczególnie dla kobiet i o
Jak uczyć czasu przeszłego? (część II – o czasownikach nieregularnych)
Czas przeszły najstraszniejszy jest chyba w momencie, kiedy pokazuje cały wachlarz swoich końcówek. Możemy wczuć się w skórę uczniów, dla
Jak uczyć czasu przeszłego? (część I)
Lubię, kiedy razem z uczniami docieramy do tego momentu kursu. Bo to znaczy, że szczęśliwie zbliżamy się do końca poziomu
Jak ten czas leci! Co zrobić, by ćwiczenie godzin nie było nudne?
Kiedy zaczynamy uczyć polskiego, mierzymy się z takimi tematami lekcji, które zastawiają na nas sidła. Albo wydaje nam się, że
Iść czy chodzić? Oto jest pytanie! – jak ćwiczyć czasowniki ruchu
W języku polskim możemy użyć czterech różnych słów, kiedy chcemy opisać podstawowy ruch: iść, chodzić, jechać, jeździć… Jeśli chcielibyśmy wyrazić
Wielką czy małą literą?
Zasady użycia wielkiej i małej litery w tekstach raczej nie przysparzają nam kłopotu. Od kiedy nauczyliśmy się pisać, wiemy, że
ŚPIEWAJ NA CAŁE GARDŁO cz.10 „BOSO” ZAKOPOWER
Nowy Rok rozpoczynamy gorącą dawką muzyki i w naszym cyklu przedstawiamy niezwykły polski zespół – ZAKOPOWER. Gwarantujemy, że takiej muzyki
Kilka propozycji na noworoczną lekcję
Pierwsze lekcje po przerwie świątecznej bywają trudne. Uczniowie albo zapomnieli większości rzeczy, których się nauczyli, albo jest im ciężko wrócić
Koniugacje na wesoło
Kiedy ktoś narzeka na trudność języka polskiego, zwykle ma na myśli przypadki i mnogość końcówek rzeczownika. Tymczasem nasz język bogaty
Jak oswoić miejscownik?
Gdybyśmy chcieli zrobić naszym studentom psikusa i skutecznie zniechęcić ich do nauki polskiego, moglibyśmy na przykład pokazać im tabelkę z
