Wszyscy to robimy. Nie ma co udawać i próbować płynąć pod prąd! Taka jest nasza ludzka natura. Gdy coś się kończy, naturalnie podsumowujemy miniony czas, a myśli same wybiegają w przyszłość, by ją dokładnie zaplanować. My, nauczyciele języka polskiego jako obcego, również nie posiadamy jakichś nadludzkich mocy, by zapanować nad pokusą podsumowań i snucia noworocznych planów.
Zwykle spisujemy listę postanowień noworocznych. Bardzo często z lekkim zażenowaniem i ukłuciem zawodu w sercu przepisujemy to, czego nam się nie udało zrealizować w mijającym roku i z gorącym postanowieniem poprawy dopisujemy kilka nowych wyzwań. A gdyby tak w tym roku zrobić to inaczej?
Doceń, co było.
Zanim zaczniesz pisać niekończącą się litanię ”będę” i „zrobię”, usiądź z kartką i długopisem i wróć myślami do tego, co udało Ci się osiągnąć. Spisz dobre momenty, małe i wielkie osiągnięcia oraz sukcesy, na które ciężko pracowałaś/pracowałeś i zobacz, jak wiele udało Ci się osiągnąć.
Ludzka pamięć lubi wracać do trudnych momentów, pielęgnuje żal związany z porażką i wzmacnia przeżycia, które były trudne. Z wielką łatwością natomiast zapominamy o tym, co było dobre. Zachęcam Was do tego, byśmy jako społeczność nauczających JPJO, wspólnie zastanowili się nad tym, co udało nam się osiągnąć w minionym roku 2025.
Sukcesy i osiągnięcia – małe i duże.
Jestem pewna, że wielu z Was w czasie swojej pracy w ciągu ostatniego roku skorzystało z co najmniej kliku narzędzi oferowanych przez platformę e-polish.eu i księgarnię internetową GLOSSA. Sprawdźmy:
✓ Do twojej biblioteczki wpadła przynajmniej jedna nowa pozycja z serii podręczników i książek do polskiego jako obcego „POLSKI krok po kroku” lub „CZYTAJ krok po kroku”. (księgarnia)
✓ Włączyłaś/włączyłeś się do dyskusji na forum, dzieląc się swoją wiedzą lub czerpiąc z doświadczeń innych nauczycieli języka polskiego jako obcego. (forum)
✓ Uczestniczyłaś/uczestniczyłeś w szkoleniu lub kursie online, webinarze lub prezentacji nowych materiałów na e-polish.eu. (szkolenia)
✓ Wykorzystałaś/wykorzystałeś nową grę, przełamałaś/przełamałeś stres związany z wprowadzaniem nowych materiałów, dodałaś/dodałeś do swoich lekcji ćwiczenia fonetyczne itp. („Fonetyka”)
✓ Nauczyłaś/nauczyłeś się korzystać z platformy poprzez pracę z e-coursbookiem, tworząc testy interaktywne, lekcje online lub zapraszając swoich studentów do założenia konta itp. (platforma e-polish)
✓ Poszerzyłaś/poszerzyłeś listę kontaktów, zbudowałaś/zbudowałeś sieć wsparcia merytorycznego, dowiadując się, że masz zespół specjalistów z zakresu JPJO i rzeszę pasjonatów chętnych do wymiany doświadczeń. (grupa dla nauczycieli)
✓ Założyłaś/założyłeś profil nauczyciela, zaktualizowałeś swoje dane i informacje o dostępności, dzięki temu zdobyłeś nowych studentów. (profil nauczyciela)
I jak? Jesteś zadowolona/ zadowolony ze swoich osiągnięć? Jestem przekonana, że teraz doceniasz nawet te najmniejsze i tylko Ty wiesz, ile Cię kosztowało wyjście poza strefę komfortu, zmuszenie się do nauczenia się posługiwania nowymi narzędziami i otwarcie się na nowe materiały i metody pracy. Gratuluję! Teraz, gdy widzisz na jak wiele Cię stać i jak pracowity był to rok, poklep się z dumą po ramieniu i daj sobie chwilę na świętowanie – uczucie satysfakcji, spełnienia i radości z dobrze wykonanej pracy.
Plany, plany…
Jeśli gdzieś zawiodłeś, masz poczucie niedosytu lub po prostu apetyt na więcej, teraz jest czas na spisanie nowych celów i marzeń. Podobno marzenia niezamienione w plany, stają się źródłem frustracji. Głęboko wierzę, że tak jest. Jako niepoprawna marzycielka i zapalona planistka, chętnie łączę te dwa podejścia zarówno w pracy, jak i poza nią. Aby możliwie jak najlepiej wykorzystać ten czas otwarcia, czystego bilansu i rozpoczęcia nowego roku celuję w sukces, marzę o nim, ale również planuję go krok po kroku zbudować. Czy to również się sprawdzi u Ciebie? Zobaczmy!
- W każdym miesiącu przyszłego roku przynajmniej raz:
- Wezmę udział w webinarze lub szkoleniu z nauczania języka polskiego jako obcego.
- Wykorzystam w pracy jeden nowy materiał: grę, dodatkowe ćwiczenie, trening fonetyczny, materiał poszerzający słownictwo moich studentów.
- Przeczytam wpis na forum metodycznym, by odświeżyć swoją wiedzę specjalistyczną lub ją poszerzyć, na przykład z zakresu nauczania na wyższych poziomach.
- W każdym kwartale przynajmniej raz:
- Przeczytam publikację z zakresu NJPO.
- Poznam i wdrożę do pracy przynajmniej jedno nowe narzędzie online.
- Odwiedzę nowy zakątek Polski po to, by później podczas lekcji ze studentami uczącymi się polskiego jako obcego być autentyczną ambasadorką kultury i realiów Polski.
- Posmakuję nowych, egzotycznych potraw lub posłucham muzyki z różnych zakątków świata, by pozostać ciekawą i otwartą na to, co inne.
- Przynajmniej raz w nowym roku:
- Wyjadę na długi urlop, podczas którego nie będę uczyć, tworzyć nowych materiałów i myśleć o polskiej gramatyce , by wrócić do pracy ze świeżą głową, kreatywnością i zapałem.
Gry i zabawy językowe na dobry początek
Chętnie ułatwię Wam kilka z powyższych podpunktów dając do ręki gotowe materiały do wykorzystania na lekcji języka polskiego jako obcego w nowym roku. Taki moment to doskonała okazja do utrwalenia z Waszymi studentami aspektu dokonanego w czasie przeszłym. Przy podsumowaniu osiągnięć z poprzedniego roku proponuję skorzystać z „Gier i zabaw językowych 1” do serii POLSKI krok po kroku: Lekcja 21 PUZZLE – PARY ASPEKTOWE [T4_21D] oraz CO ONI ROBILI WCZORAJ? [T1_22A]. Natomiast noworoczne postanowienia i plany to idealna okazja do przećwiczenia aspektu dokonanego i niedokonanego w czasie przyszłym. Proponuję, aby w czasie zajęć sięgnąć po gry z lekcji 22: CO BYŁO? CO BĘDZIE? [T2_22A], GRA PLANSZOWA: WCZORAJ O 16.00… [T3_22A] oraz gry do serii JUNIOR Ping-pong na aspekt [6A_31], Planszówka z aspektem [6D_35]). (pdf z przykładowymi ćwiczeniami)
Śmiało! Korzystajcie!
Niech ten mijający rok będzie solidnym fundamentem pod to, co nadchodzi, a wszyscy wiemy, że w naszym zawodzie przygody i emocje mamy gwarantowane! Do siego!
Autor: Agata Szybura
