Odmiana czasownikow
 asiazk 2013-05-28 19:57 | Odmiana czasownikow Mam wrażenie, że moja metoda nauki czasowników nie jest najlepsza. Zawsze podaję bezokolicznik oraz pierwszą i drugą osobę. Od wprowadzenia aspektów - wszystko razy dwa. Aby nauczyć się czasownika, moi uczniowie muszą nauczyć się więc sześciu wyrazów. Bardzo im współczuję. Poza tym oni muszą się tego nauczyć na pamięć. Wszelkie ćwiczenia i gry na lekcjach nie wystarczają, żeby to zapamiętać. Jak zachęcić ich do nauczenia się tego? Mam jeden sposób: na każdej lekcji gramy w quiz czasownikowy: każda osoba dostaje czasownik i osobę (np. wziąć + my) i musi podać: a) znaczenie czasownika, b) odmianę przez daną osobę, c) czy jest to czasownik dkn czy ndkn. Quiz zajmuje kilka minut na lekcji, a punkty są zbierane przez cały semestr. Zwycięzca dostaje nagrodę. Działa, gdy uczniowie lubią współzawodniczyć. Macie inne (lepsze) metody? |
ewamm@umich.edu 2013-05-30 20:19 | Spróbuj wprowadzić króciutkie dialogi, historyjki albo wierszyki naszpikowane czasownikami. Studenci mogą podkreślić czasowniki, a następnie w miejsce podkreślonych podstawić inne czasowniki tak, aby tekst miał sens (mogą też tekst nieznacznie zmodyfikować). Ćwiczą wtedy odmianę i znaczenie w kontekście. Ja przygotowałam też grę (często posługuję sie zasadami gry w Piotrusia), w której studenci muszą skompletować całą odmianę. Każdy student pobiera z głównej puli cztery karty. Np. jeden ma w reku następujące karty: kochasz / myślicie / wiedzą / myślisz. Szczęśliwie jedna para już jest gotowa, ale aby skompletować cały paradygmat, student musi zapytac się grających (bezbłędnie!): Czy masz "myślę"? Itd., aż skompletuje całość. Wygrywa ten, kto zbierze najwiecej pełnych "odmian". |
